Естественно и почти все светские известные политики были прекрасными ораторами и обладали "магическим" воздействием на людей (Ю.Цезарь, Наполеон I, В.Ленин, Л.Троцкий, Б.Муссолини, И.Сталин, А.Гитлер, Г.Насер и др).
Радио, телевидение и компьютерные сети фактически расширили аудиторию слушателей до всемирного масштаба резко повысив информационное воздействие живого человека. Та часть звуко -, кино - и видиоматериалов которая реализована в форме прямого эфира (радио и телевидение) или видио-хроникальных материалов без изъятия, монтажа и комментарий, может быть отнесена к прямому информационному воздействию живого человека. Согласитесь дорогие читатели, что такие материалы доступны очень малому количеству людей.
Еще в глубокой древности были выработаны и основные формы воздействия живого человека на других. Первая форма воздействия индивидуальные беседы, которые в религии были представлены духовным отцом и исповедью. Вторая форма воздействия групповая в виде публичного выступления или дискуссии, в религии это проповеди и теологические споры. Третья форма воздействия включает передачу от одного человека к другому безымянной информации в прямом (слухи, откровения свыше) или иносказательном виде (анекдоты, видения, сны, предсказания). Надо отметить, что последняя форма воздействия имеет огромную силу и ей ошибочно уделяется мало внимания.
Инверсия, то есть искажение информации у прямого носителя - живого человека достигается двумя методами. Первый метод заключается в превращении живого человека в "биоробота" и теперь излагающего уже "нужную" информацию. Второй метод заключается в принуждении живого человека искажать информацию в нужном направлении. Это принуждение обычно достигается методами психологического воздействия: информационный шантаж (например угроза раскрытия обществу "темных" пятен его биографии), экономическая зависимость, зависимость от средств геноцида, угроза физического воздействия.
Однако не всегда и не все люди могут быть подвержены эффективному прямому информационному воздействию. Из теории управления известно, что этому воздействию в наибольшей степени подвержено толпо-"элитарное" общество и полностью ее толпа.
ЗНАКОВЫЙ или опосредованный носитель информации.
Поскольку человек как сложная биологическая система не обладает возможностью передавать всю полноту информации без искажений на достаточно большой отрезок времени, то для полного сохранения ее и накопления для последующих поколений людей и была изобретена знаковая система фиксации человеческих знаний вначале в виде рисунков, а затем (3-4 тыс лет до н.э) речи в виде письменности, а совсем недавно в виде электронной информации.
В качестве опосредованных носителей информации обычно рассматривают: графические изображения (рисунки, плакаты, картины), звуко-, кино – и видеоматериалы, электронная информация, печатные издания, рукописные материалы. Именно эта информация обладает наибольшей глубиной и длительностью воздействия.
Из всей опосредованной информации именно книги являются носителями самой важной стратегической информации, так как в них часто излагаются программы жизни человечества на века (Библия, Коран, Манифест коммунистической партии, Моя борьба и пр.). Естественно это знают и представители мировой закулисы. Так еще в 1961 г. Начальник управления специальных операций ЦРУ сказал: "Книги отличаются от всех иных средств массовой пропаганды прежде всего тем, что даже одна книга может значительно изменить отношение и поведение (т е стереотипы отношения и поведения) читателя в такой степени, на которую не могут подняться ни газеты, ни радио, ни кино… - Это, конечно, верно не для всех книг и не всегда и, не в отношении всех читателей, но это случается достаточно часто Поэтому книги являются самым важным орудием стратегической пропаганды".
В 1976 г были опубликованы данные, что до 1967 года более 1000 книг было подготовлено, субсидировано или одобрено ЦРУ, а в последние несколько лет таким образом было выпущено еще 250 книг. В "правовом демократическом" государстве США сенатская комиссия не смогла добиться от ЦРУ списка книг, изданных при его поддержке Сенат в США не должен знать, где и как рождаются его мысли. Это отражает тот факт, что демократические институты США, да и в других странах, только ширма для мировой закулисы, жестко правящей через свою биологическую проводящую среду в "демократически избранных" государственных структурах.
Если печатная продукция, в том числе и книги, являются современным компонентом средств массовой информации, то рукописные издания таковыми не являются. Однако сила их воздействия на все общество или его часть от этого не на много меньше. Так в значительной части некоторых обществ имеется определенно предубеждение по отношению к печати и иным СМИ, поэтому рукописные материалы всегда встречаются с большим доверием. Характерный примером является нелегальное распространение в СССР различных рукописных "трудов известных борцов с коммунистическим режимом". Вторым примером может служить "неожиданное обнаружение", в нужный момент, рукописных материалов (мемуары, протоколы, планы, завещания и т.д.) известных в прошлом организаций, государственных деятелей, писателей и пр. Особую "достоверность" имеют документы не имеющие по своему содержанию авторской личной подписи. Характерный пример - возня вокруг авторства М.Шолохова.
Если газеты и некоторые журналы доступны всем слоям общества, в том числе и обладающие небольшим запасом знаний, то чтение книг требует значительного запаса знаний и хорошего образного мышления. С другой стороны именно чтение книг и развивает образное мышление у человека
Доступность газет и журналов для малообразованных людей объясняется наличием в них как правило трактовок тех или иных объективных событий с искажениями реальной информации. Искажения бывают самые разнообразные, но чаще всего они строятся по схеме изъятия "малозначащей" информации и трактовка в нужном направлении оставшейся "главной" информации. Понятно, что все нити манипулирования сознанием толпарей находятся в руках тех. кто разделяет информацию на "значимую" и малозначимую". Здесь иждивенчество толпарей проявляется в желании не самому узнать правду и сделать правильный вывод о том или ином событии, а услышать понятную им трактовку, то есть услышать чужой вывод подкрепленный "значимой" информацией.
Огромной силой воздействия на людей обладают кино- видеоматериалы, так как в отличие от печатной продукции они прямо воздействуют на человека через "живой образ" (фактически оживленные картинки). По сравнению с печатной продукцией, где автор прямо передает свои мысли читателям, здесь со зрителями общаются три толкователя автора - сценарист, режиссер и артист. Возникает классическая схема искажения замысла автора. При отсутствии автора, как в хроникальных материалах, вообще весь показ реальной ситуации оказывается в руках сценариста, режиссера и корреспондента, как толкователя этих событий.
Кино- и видеоматериалы, из-за своей визуальной "достоверности", оказывают огромное воздействие как на толпарей, так и на значительную часть "элиты", так как зачастую принципы жизни они черпают не из книг, а из кинофильмов. Фактически они реализуют в искаженном виде известный принцип: "Лучше один раз увидеть собственными глазами, чем сто раз услышать". Но ведь "видит" человек здесь жизнь не своими глазами, а глазами заказчиков или постановщиков фильмов, то есть часто видит так, как нужно мировой закулисе. В связи с этим данный опосредованный носитель информации имеет меньшую ценность для долгосрочных задач, но для задач краткосрочных он наиболее пригоден. Именно с помощью этого эффективного средства идет формирование сознания человека в "нужном" направлении. По этой причине на создание этих носителей информации тратятся огромные средства.
Однако кино- видеоматериалы не могут соперничать по силе воздействия на общество с живым общением человека посредством радио. Эти огромные возможности были достигнуты соединением радио и звукозаписи. Переход от прямого эфира к звукозаписи позволил резко повысить объем вещания при снижении задействованных в этом людей и можно сравнить с переходом от театра к кино в зрелищном искусстве. Теперь готовить радиопрограммы можно было "заранее к определенному моменту".
