Естественные и технические науки во 2-й половине 20 в. В 1944 в Берне организована правительств. Комиссия для поощрения научных исследований (координирует работы прикладного характера), а в 1952 — Национальный швейцарский фонд научных исследований. В 60-е гг. при этом фонде основан Национальный исследовательский совет. В 1969 организован Отдел науки при федеральном департаменте внутренних дел. В фундаментальных исследованиях видное место занимает математика: труды Р. Вавра и его школы, И. Буркхардта, Э. Треста, Ж. де Рама и др. Физические исследования продолжили В. Паули (в 1955 сформулировал СРТ—теорему) и его школа. Крупные исследования антибиотиков и других физиологически активных соединений осуществил В. Прелог (иностранный член АН СССР с 1966). Обширная программа научных работ проводится в интересах химических и фармацевтических монополий.
В геолого-географических науках важную роль сыграли глубоководные исследования, начатые в 40-х гг. О. Пиккаром, а с 1966 продолженные его сыном Ж. Пиккаром. Ими сконструированы оригинальные батискафы. Ведутся исследования по вулканологии (А. Ритман), геологии Альп (Р. Штауб и др.), тектонике (Э. Вегман), а также по геодезии, геофизике и метеорологии.
В биологии наибольшие успехи связаны с исследованиями по физиологии нервной системы В. Р. Гесса (Нобелевская премия, 1949), по эндокринологии Т. Рейхштейна (Нобелевская премия, 1950), по биохимии Г. Эби и др. Г. Цоп, Э. Мюллер, Ш. Бони провели значительные ботаникотаксономические работы. Развивается экспериментальная эмбриология (Э. Хадорн и его школа). Получили известность труды А. Фрай-Вислинга по физиологии растений. В области медицины широко развёрнуты исследования по нейрофизиологии (К. Акерт), невропатологии и психиатрии (Институт им. К. Г. Юнга в Цюрихе). В сельскохозяйственных науках выделяются труды лозаннской школы агрономии (Р. Галле, Ф. Обер и др.). В технических науках преимущественное развитие получили исследования и разработки, связанные с точным приборостроением, станкостроением, турбиностроением. Проводятся значит. работы по научному обеспечению борьбы с обвалами и лавинами (Р. Браун и др.). Среди крупных технических достижений Ш.: строительство 237-метровой Мовуазенской плотины (50-е гг.), прокладка автодорожного тоннеля близ Сан-Бернардино (открыт в 1967), создание систем грузовых канатных дорог (единичные до 200 км ).
Лит.: Fueter Е., Forschungsorganisation und Forschungsaufwendungen in der Schweiz, Z., 1959; Luck J. М., Science in Switzerland, N. Y.—L., 1967; Schwarz D. W. Н., Die Kultur der Schweiz, Fr./M., 1967; Die Schweiz und die Forschung, hrsg. W. Staub und A. Hinderberger, Bd 1—2, Bern, 1943—44.
Б. А. Старостин.
2. Общественные науки
Общественные науки до середины 18 в. В 9—10 вв. в Санкт-Галленском аббатстве были составлены «Энциклопедия словесных наук», анонимное «Жизнеописание Карла Великого», «Хроника Санкт-Галленского монастыря» Радберта и Эккехарда; здесь проходила деятельность учёных-монахов Ноткера Бальбулуса («Заики»), Ноткера Лабеона («Губастого») и др. Одна из видных представительниц церковно -монастырской культуры более позднего времени — мистик монахиня Эльзбет Штагель (14 в.), ученица Г. Сузо. Но главные достижения средневековой швейцарской научной мысли были связаны начиная с 14—15 вв. с развитием городской культуры. Получили распространение городские хроники (ведущая роль принадлежала г. Берну — Бернские хроники К. Юстингера, Д. Шиллинга, 15 в.). Развитию научной мысли и распространению знаний способствовало открытие первых типографий и университетов. В Базельском университете уже во 2-й половине 15 в. значит. развитие получили юридические науки (П. фон Андлау и др.). В 16 в. с швейцарскими университетами была связана деятельность Эразма Роттердамского (в 1521—28 жил в Базеле, где И. Фробен издал многие его труды), И. Зихардта (основателя базельской школы критики исторических текстов), К. Геснера (автора «Всеобщей библиотеки», 1545—55) и др. швейцарскими гуманистами была продолжена традиция составления местных хроник («Бернская хроника» Валерия Ансельма, «Женевская хроника» Ф. Бонивара); были предприняты первые попытки систематизации истории Ш. (И. Штумпф, Э. Чуди). В 16 в. Ш. стала одним из важнейших центров протестантской теологии (У. Цвингли и его последователи — И. Вадиан, Й. Эколампадий, Г. Буллингер; Ж. Кальвин и его преемник Т. Беза); с реформационным движением связано пробуждение интереса к историческим и правовым проблемам федеративного государственного устройства (соч. И. Зимлера, 2-я половина 16 в.). В Ш. проходила деятельность многих французских протестантов — учёных и публицистов, переселившихся в Ш., спасаясь от религиозных преследований (М. Кордье, С. Кастельон, Ф. Отман и др.). В 1-й половине 18 в. получили распространение идеи естественного права в духе Г. Гроция и С. Пуфендорфа (Ж. Барберак, Ж. Ж. Бюрламаки, Э. Ваттель), разрабатывались философской проблемы научного познания (Ж. Л. Лесаж, испытавший влияние Б. Паскаля, Ж. П. Круаза, примыкавший к позднему картезианству). Деятельность Ж. Ж. Руссо (уроженец Женевы, жил в Ш. до 1741 и в 60-х гг.), а позднее Вольтера (жил в Ш. в 1754—58) сыграла большую роль в распространении в Ш. идей Просвещения.
Общественные науки с середины 18 в. Философия, педагогика, право. Для швейцарской общественной мысли, развитие которой протекало в тесной связи с философией и культурой соседних стран, прежде всего Германии и Франции, характерен особый интерес к проблемам воспитания и социально-правовой организации. В середине 18 в. попытки рационалистического обоснования педагогики и просветительской эстетики (с вольфианских позиций) были предприняты И. Г. Зульцером, а также И. Я. Бодмером и И. Брейтингером — учителями и предшественниками И. Г. Песталоцци. Развитая Песталоцци демократическая теория и практика образования, основанного на наглядности, получили мировое признание. В соч. К. Бонштеттена (кон. 18 — начало 19 вв.) рассматривалась роль различий в географической среде и в системах народного образования для формирования характера индивидов и наций. После упрочения нейтрального статуса Ш. (1815) усилился интерес к философско-правовым проблемам (работы К. Л. Галлера, И. Трокслера, О. Хубера и теоретика органической школы И. К. Блюнчли). В произведениях Ш. Секретана, Ж. Э. Навиля, К. Хеблера и др. обсуждались вопросы либеральных реформ, демократизации избирательной системы, женской эмансипации. Ряд социальных и этических задач в отношениях между государствами был поставлен в работах А. Дюнана — основателя международного общества «Красного креста», Э. Дюкоммена и А. Гоба. В 20 в. теория государства и права разрабатывалась Ш. Боржо, К. Дюрром, У. Лампертом, Э. Руком.
Философия 1-й половины 19 в. характеризовалась преобладанием немецкого классического идеализма. В трудах Секретана и Трокслера развивались идеи шеллингианской натурфилософии и спиритуалистическая концепция свободы. Конец 19 в. отмечен влиянием позитивизма (А. Навиль) и неокантианства. В начале 20 в. приобрела популярность неофихтеанская философия «активности» в духе Р. Эйкена, в том числе в этике и эстетике (Э. Гризебах, П. Геберлин), а также в педагогике (А. Ферьер, Гризебах). Э. Жак-Дальк роз разработал педагогическую концепцию, основанную на широком истолковании ритма как воспитательного принципа, пронизывающего все области жизни и искусства. В 1910— 1930-е гг. усилилось влияние религиозных и мистических течений (антропософия Р. Штейнера—в т. ч. в педагогике, диалектическая теология К. Барта). Некоторое распространение получили неотомизм (Ю. Бохеньский и Фрейбургская группа, связанная с выходившим в 1923—53 журнал «Divus Thomas») и экзистенциализм (Г. Барт). Влиятельная традиция сложилась в области философского анализа классических произведений литературы и искусства (Ж. Гебзер, Э. Р. Курциус, В. Мушг, К. Шмид, Э. Штайгер и его «школа интерпретации»); представители её испытали известное воздействие немецкого экзистенциализма и особенно феноменологии.
