Главная задача наших занятий — научиться практически оказывать первую медицинскую помощь и работать с носилками.

Это очень важно. Но я обещал познакомить вас с некоторыми случаями из жизни…

В хирургическую палату поступили четыре «новичка». Вот они лежат рядом вдоль стены. Один из них смотрит в потолок и мучительно думает: как это произошло? Двое других спят. А тот, который лежит ближе к окну, пострадал больше всех. У него — сотрясение мозга и, возможно, повреждение костей черепа. Всех четверых доставили в больницу одновременно, вчера днем.

Что же произошло?

Об этом мне рассказал хирург больницы, мой товарищ, с которым когда-то вместе работали в госпитале.

По шоссе мчалась машина. В кузове сидели и стояли двадцать три человека — веселые парни и девушки. Они ехали из города в подшефный колхоз. Настроение у всех было праздничное, приподнятое, хотелось смеяться, радоваться в такое хорошее, ясное утро. Хором запели песню…

Вдруг на повороте появилась девочка, перебегавшая шоссе.

Девочка появилась так внезапно, что шоферу пришлось резко свернуть в сторону, чтобы не сбить ее. В то же мгновение раздался крик испуганных пассажиров. Машина съехала в кювет и, накренившись, перевернулась. На шоссе стояла маленькая девочка, которая, словно окаменев, смотрела на машину ничего не понимающими глазами.

Выглянув из окна школы, какой-то мальчик закричал:

— Машина перевернулась!

В окнах замелькали десятки возбужденных лиц, а через минуту школьники уже неслись к шоссе.

— Машина перевернулась!

Девочку подхватила мать и, плача, унесла домой.

У машины росла толпа. Пострадавшим помогали подняться, некоторые поднимались сами, осматривали себя. Шофер лежал в кабине без сознания, с его лица струилась кровь.

Из-под перевернутого кузова машины раздавались стоны.

— Ребята! — крикнул подбежавший учитель, — что же вы стоите, помогайте вытаскивать пострадавших. Витя, сбегай, позвони в больницу. Марина, беги за медсестрой! А где наш санпост?

— Да вот они!

— Дорогу! Дайте дорогу!

К машине подбежала медицинская сестра со своими помощниками. У одной из девочек в руках была санитарная сумка, мальчики принесли носилки.

В руках замелькали белые бинты. Сначала первую помощь оказали шоферу. Затем его положили на носилки. Два мальчика подняли их. Еще несколько школьников подхватили носилки за брусья.

Медицинская сестра и школьники продолжали оказывать первую помощь жертвам аварии.

Мальчики с носилками вернулись.

Вот еще одного тяжелораненого с забинтованной головой и шиной на ноге положили на носилки.

Вскоре прибыла санитарная машина с врачом из больницы, и пострадавших немедленно увезли.

— Думаю, что все поправятся, — сказал врач. — Только тот, у окна, все еще беспокоит меня. Мы очень благодарны медицинской сестре и юным санитарам. Они быстро и ловко оказали всем необходимую первую помощь и даже перенесли пострадавших в школу, откуда наша машина доставила их в больницу. Замечательные у нас помощники!

— Звено, смирно!

— Напра-во!

— Шагом… марш!

Четыре пары ног гулко застучали по полу школьного коридора.

— Звено, стой!

— Красиво, — сказал я. — Молодцы! Чувствуется строевая подготовка. Вот если бы вы могли так же четко уложить пострадавшего на носилки…

— А что тут трудного! И уложим, и понесем! — с азартом заявили звеньевые. — Давайте нам раненого.

— Посмотрим!

Я вынул из портфеля две газеты и постелил их на полу.

— Ну, кто хочет быть раненым?

— Только кого-нибудь полегче, — попросила Зина.

— Кнопку! — раздались дружные голоса и чьи-то руки вытолкнули вперед не по годам маленького школьника. Это был Вова Капустин.

Вову уложили на газеты. Он застонал, как настоящий раненый.

— Допустим, что у Вовы перелом правой голени и уже наложена шина.

— Все в порядке! Зина, Витя, развертывайте носилки. Давайте их сюда.

— Ближе! Ближе!

— Стой, куда ты их ставишь? Отодвинь немного.

— Тебе говорят, ближе!

— А я где буду стоять? Мне носилки мешают.

— Зина, что ты с Витей рядом встала? Подвинься к середине. Витя, поднимай ноги.

— Ой! — застонал Вова.

— Дима, держи голову. Ты что?

— Тяжело держать.

— Тяжело! Поднимай ноги. А ты почему голову опустил? Надо сразу всем поднимать.

— Ой! — опять застонал «раненый».

— Не волнуйся! Витя, перейди сюда. Встань с этой стороны. Ну, дружно, подняли! А где носилки?

— Вон они, сзади.

— Давай их сюда!

— А кто будет голову держать?

— Голову передай Зине.

— Лучше повернемся на месте.

— Тебе хорошо — «повернемся», а я должна на коленях ползти.

— Дима, подержи за меня, а я сейчас носилки подвину.

— Держу.

Но Дима только на словах «держал» Вову. Когда Миша повернулся к носилкам, голова Вовы вдруг опустилась и стукнулась о пол.

— Что вы в самом деле, — чуть не заплакал он. — Больно ведь!

— А я не могу тебя полчаса на вытянутых руках держать.

— Тогда ложись сам!

Зрители покатывались со смеху. Миша стоял красный как рак.

— Довольно, — сказал я. — Успокойтесь!

— Ти-ши-на!

Трудно было успокоить школьников, но, когда порядок восстановился, я сказал:

— Начнем по порядку. Звено стоит около пострадавшего. Что у него?

— Шина.

— На какой ноге?

— На правой.

— Так вот, носилки в развернутом виде уже стоят справа. Командир звена дает команду «К больному!»

Между носилками и пострадавшим остается только номер первый, остальные встают с другой, здоровой стороны у головы, в середине тела и у ног, по порядку номеров.

Укладку пострадавшего на носилки производят по командам. Это важно не только потому, что облегчает работу звена, но и потому, что меньше тревожит пострадавшего. А о нем никогда нельзя забывать.

Итак, по команде «К больному!» все занимают свои места и встают на одно колено. Понятно?

— Понятно.

— Просто?

— Просто.

— Вы уже один раз похвалились и осрамились. Так что теперь будьте осторожнее. Товарищ командир звена, дайте команду.

— Какую?

— Чтобы встали на колено.

— Встать на колено!

— Интересная команда. Собственного сочинения? Команды изменять нельзя. Их надо твердо помнить.

С мест послышалась подсказка. Миша услыхал.

— К больному! — скомандовал он.

Зина, Дима и Витя встали на одно колено.

— А вы что стоите?

Миша тоже встал на одно колено и вопрошающе посмотрел на меня.

— Правильно стоят звеньевые?

В это время Зина заметила, что она стоит на левом колене, тогда как остальные — на правом, и быстро сменила ногу.

— Ага, это другое дело. Теперь скажите, может быть, Зина стояла правильно, а все остальные неправильно? Может быть, всем надо встать на левое колено? Запомните правило: вставать надо на то колено, которое ближе к голове пострадавшего. Сейчас вы стоите правильно. Кстати, почему важно всем условиться, на какое колено вставать? Сейчас вы это поймете.

Следующая команда «Берись!». По этой команде все подсовывают руку под больного, ладонями вверх: номер второй — под голову и лопатки, номер третий — под поясницу и ниже, номер четвертый — под бедра и голени. Не поднимать больного без команды. Руки просовывать надо глубже, до локтевого сгиба. Поднимать больного на ладонях очень тяжело. Номер первый помогает поднимать с другой стороны, обращая особое внимание на раненую часть тела.

Наступает самый ответственный момент. По команде «Поднимай!» все одновременно поднимают пострадавшего, берут его на себя (номер первый от себя) и кладут на колени. Вот почему важно, чтобы колени находились примерно на одинаковом расстоянии друг от друга. Если же один встанет на правое колено, другой — на левое, промежутки между ними будут неодинаковые и пострадавшего будет трудно держать.