Исходя из этого следует, что с помощью радиотелеграфа можно установить связь на более значительное расстояние, чем при работе телефоном. Это достигается благодаря рациональному использованию мощности передатчика, большой помехоустойчивости связи и применению особо чувствительных узкополосных радиоприемников.

Для изучения азбуки Морзе необходимо собрать генератор, который бы вырабатывал сигналы в виде точек и тире. Схема такого простого генератора приведена на рис. 25.7.

Рис. 25.7. Принципиальная схема генератора для изучения азбуки Морзе

В генераторе можно использовать любой транзистор обратной проводимости с коэффициентом усиления более 30. Если же использовать транзистор прямой проводимости, например, типа МП42Б, то в этом случае необходимо изменить полярность подключения батареи GB1. Генератор собирают на небольшой печатной плате, сделанной методом вырезания дорожек. Плату помещают в пластмассовую коробочку, имеющую внутри клеммы для подключения гальванических элементов, а на одной из боковых сторон — гнезда для подключения наушников BF1 и телеграфного ключа Q1. Если устройство собрано из исправных деталей, то при замыкании ключа в наушниках должен прослушиваться ровный звуковой шум, свидетельствующий о том, что генератор работает. Важной деталью генератора является телеграфный ключ, он может быть самодельный или промышленного изготовления. Лучше всего начать работать промышленным ключом, это позволит с самого начала правильно поставить руку при передаче (рис. 25.8).

Рис. 25.8. Правильное положение пальцев на головке телеграфного ключа

Изучать азбуку Морзе лучше всего вдвоем с товарищем или в группе, один передает сигналы Морзе, а другой их принимает. Телеграфная азбука Морзе приведена в табл. 25.2.

При изучении телеграфной азбуки следует придерживаться таких правил:

• Изучать азбуку по группам:

1. Е, И, С, X, 5, точка;

2. Т, М, О, Ш, 4, ноль;

3. А, У, Ж, 4, запятая;

4. Н, О, Б, 6, знак раздела;

5. В, Ю, Й, 1, 2, 3;

6. Г, 3, Ч, 9, 8, 7;

7. Р, П, Л, Ф, Я, Э;

8. К, Ь, Ы, Ц, Щ.

• Головку ключа необходимо держать тремя пальцами — большим и средним с боков. Локоть руки держат на уровне головки.

• При передаче «тире» необходимо нажать ключ и сосчитать до трех и отпустить. Все тире должны быть равны по времени. При передаче точки нажать ключ и сосчитать «раз» и отпустить. Для удобства передачи можно считать вслух. Для быстрого запоминания букв в свободные минуты насвистывают или напевают мелодию букв азбуки.

• Заучивать буквы надо на слух в целом, как музыкальную фразу. Например, букву «Ф» (.._.) можно спеть как «те-тя Ка-тя», а цифру 2 (.._ _ _) как «я на горку шла». Нив коем случае нельзя запоминать, сколько в букве тире и точек, так как при большой скорости передачи все тире и точки сливаются в определенную музыкальную мелодию, которую надо принимать только на слух, при этом считать знаки будет некогда.

• При передаче букв пауза между знаками должна быть очень короткой, а между словами чуть длиннее.

Следует заметить, что полученные юношами знания в радиоспорте могут быть полезными не только в гражданской жизни, но и при их службе в армии.

Трансивер предназначен для проведения радиолюбительской связи с однополосной модуляцией в одном из выбранных диапазонов 160 м, 80 м и 40 м.

Трансивер функционально состоит из трех узлов: А1 — основная плата (приемопередающий тракт, УЗЧ, кварцевый гетеродин 500 кГц), А2 — генератор плавного диапазона (ГПД), А3 — усилитель мощности (рис. 25.9).

Рис. 25.9. Функциональная схема трансивера SSB

Принципиальная электрическая схема основной платы представлена на рис. 25.10, а на рис. 25.11 — схема ГПД.

Рис. 25.10. Принципиальная схема основной платы трансивера SSB

Рис. 25.11. Принципиальная схема генератора плавного диапазона трансивера SSB

В обозначениях деталей первая цифра указывает номер узла, в котором находится деталь. В режиме приема ВЧ сигнал поступает через антенный разъем Х4, контакты антенного реле К2.1 на основную плату А1 (рис. 25.9). Сигнал, выделенный двухконтурным полосовым фильтром, подается на вывод 3 смесителя 1DA1 (рис. 25.10). На выводы 5, 7 через контакты реле 1K1.1 и трансформатор 1Т1 поступает напряжение ГПД. Нагрузкой смесителя является ЭМФ 1Z1, который выделяет сигнал ПЧ нужной боковой полосы. С выхода ЭМФ сигнал поступает на выводы 2, 3 смесителя 1DA2. На выводы 5, 7 этой микросхемы через контакты реле 1К1.2 и трансформатор 1Т2 поступает напряжение кварцевого гетеродина. Нагрузкой смесителя по звуковой частоте является резистор 1R6. Через фильтр нижних частот, состоящий из элементов 1С16, 1L6, 1С23, сигнал звуковой частоты поступает на усилитель 1DA3 с коэффициентом усиления около 40 дБ и далее на головные телефоны (наушники). Регулировка усиления приемного тракта производится переменным резистором R2 путем изменения питающего напряжения микросхемы 1DA1.

В режиме передачи следует нажать кнопку S1 «ТХ», через контакты которой подается напряжение на реле К1. С помощью контактов реле К1.1 осуществляется коммутация питающего напряжения. При подаче напряжения +12 В на контакт 8 узла А1 происходит включение электретного микрофона BMI. Сигнал с микрофона через фильтр нижних частот, состоящий из элементов 1С2, 1L2, 1С6, подается на вывод микросхемы 1DA1. Вывод 3 для напряжения звуковой частоты заземлен через конденсатор IC8 и часть индуктивности 1L3. Для точной балансировки смесителя используется подстроечный резистор 1R3. При подаче напряжения 12 В на контакт 7 узла А1 срабатывает реле 1К1. При этом напряжение кварцевого гетеродина поступает на микросхему 1DA1, а напряжение ГПД поступает на микросхему 1DA2. Сформированный DSB, а после фильтрации в ЭМФ SSB сигнал промежуточной частоты микросхемой 1DA2 преобразуется в сигнал нужной частоты любительского диапазона. Нагрузкой смесителя 1DA2 по высокой частоте является двухконтурный полосовой фильтр, состоящий из 1С18, 1L4, 1С19, 1С20, 1L5. Через контакт 15 узла А1 высокочастотный сигнал подается на вход усилителя мощности (АЗ). Индикатором выходной мощности служит токовый трансформатор Т1, с детектором VD3 (рис. 25.9). Показания микроамперметра 31 пропорциональны току в нагрузке.