Наставник опять засмеялся, а потом спросил:

- Саша, а какую недвижимость ты предложил бы средневековому воину, каковым я был несколько сот лет назад? Лачугу с земляным полом, дворец?

Увидев мою растерянность, он продолжил:

- Прежде, чем рассказать о том, где живёт всё народонаселение этого мира, я хотел бы поговорить о процессе воспитания этого самого народонаселения и о получении им какого-никакого образования. Ты, Саша, правильно подметил - подавляющее большинство обитателей здешнего мира гимназий не кончали, а всё больше бегали с палками за мамонтами, или вот, как я, махали мечом, водку пьянствовали, да девок тискали. Но, не зря у вас говорят: «Бытие определяет сознание».

- Приведу один из многочисленных примеров на эту тему. Бразилия, начало XX века. Группа французских антропологов наткнулась в джунглях на очень отсталое племя, точнее – на его следы. Взрослые бежали со стоянки и оставили там новорожденную девочку (обычная практика для первобытных охотников-собирателей: «лишние» младенцы, особенно девочки, доставались хищникам и стервятникам). Девочку выходили, нашли кормилицу, а потом один молодой француз решил её удочерить и увез в Париж. Девушка успешно окончила колледж, университет, стала антропологом, а также женой своего приёмного отца и его ассистентом.

- Но о Маугли существуют и печальные истории. Это в мультике он весь такой из себя красивый, стройный и умный. А в реальности было далеко не так. Вот лишь одна история, произошедшая в Индии в 1912 году: самка леопарда украла из деревенского двора двухлетнего ребенка, но убивать его не стала, а напротив вырастила как своего детеныша. Спустя три года, один из охотников убил животное и случайно наткнулся на ее потомство: двух котят и пятилетнего мальчика.

- Ребенок был возвращен семье, но несколько лет, проведенные с дикой кошкой, не прошли бесследно: он сидел и передвигался на четвереньках, на коленях были затвердевшие мозоли, пальцы рук располагались под прямым углом к ладони, однако это не мешало ему бегать быстрее взрослого человека. Говорить он не умел, вместо этого издавал звуки напоминавшие рычание и хрип. Долгое время по привычке кусался и вел себя агрессивно.

- Скажи, Володя, а что происходило с ментальными сущностями людей, которые с детства жили с дикими зверями, воспитывались в стае? Да, возможно, что они дожили до возраста взрослого человека, но в итоге всё равно умерли или погибли. И можно ли считать такую особь разумным человеком?

- Саша, ты задаёшь интересный вопрос. Вот что происходит с такой, как ты сказал, особью. Чем дольше человеческий детёныш живёт в стае, тем меньше в нём остаётся ментальной сущности человека, а на каком-то этапе она вообще исчезает, и остаётся только животное. А представители фауны не имеют ментальной сущности. Хотя… - Владимир сделал театральную паузу и продолжил, – Есть и здесь исключения из правил.

- Так уж повелось, что испокон веков люди заводят у себя в доме любимых питомцев – собак, кошек, зайчиков, хомячков, птиц, черепашек и прочую живность. Холят их и лелеют, кормят вкусняшками, выгуливают, общаются с ними, как с членами семьи. Так вот, у некоторых домашних питомцев со временем появляется своеобразный аналог ментальной сущности, который после физической смерти этого питомца, попадает в здешний мир. Но самостоятельности этот аналог ментальной сущности не имеет, а может существовать только рядом с ментальной сущностью своих хозяев.

- Что интересно, Саша, ментальная сущность попавших сюда детей может воздействовать на ментальную сущность своего любимца, в результате чего они могут между собой общаться. Нет, человеческим голосом домашний питомец говорить не может, но зато понимает то, что ему говорит ребёнок. А отвечает ребёнку ментально, по-вашему, с помощью телепатии. Причем «взрослой» ментальной сущности такое волшебство не доступно.

- Да, я не упомянул среди домашних любимцев морских млекопитающих, а ведь есть и такие случаи, например, дружба между человеком и дельфином. Кстати, послушай балладу на эту тему, написанную твоей соотечественницей, проживающей сейчас в Новой Зеландии. Так и называется - Баллада о старике и дельфине.

Глава вторая

В далёкое-далёкое преданье

Уносят строки эти и моё повествованье.

Давным-давно на диком берегу

Жил старый грек,

И всю свою тоску он с морем разделял,

Он и семью когда-то в море потерял,

И свято верил, что родные души

Когда-то вновь появятся на суше.

Был как-то беспощадный шторм,

К скале прибило раненого дельфинёнка.

Старик выхаживал его, как долгожданного ребёнка,

И выходил, и в море отпустил,

И вновь поверил, что Господь его простил,

И дал родную душу.

В том беда - дельфины не живут на суше!

Да! Любил старик животное, как сына,

Очеловечил для себя дельфина.

Летело время, месяцы, года,

Но каждый день, нет-нет, не иногда!

Дельфин на мелководье приплывал.

Старик рукой его ласкал,

И так они вели душевный диалог,

Но каждый говорил, как мог.

О, океан! Прекрасен ты всегда!

Живая плоть твоя соленая вода.

Ты шепчешь ласковым прибоем о любви,

И в дикой пляске волн ты губишь корабли.

Той осенью был страшный ураган,

Тонула бригантина между скал.

Лишь клочья парусов, да сломанные мачты

В безмолвии мёртвом блестели зыбко при луне

А дети Нептуна - дельфины всё резвились в глубине.

И среди хаоса солёной пены

Плетёнка детская качалась на волне.

Слабеющей рукой плетёнку мать держала...

Но сил уж нет!

И бледный лик с поднятою рукой,

И платье белое, как саван гробовой

Пучина увлекла.

А в плетёнке той - о чудо Божье!

Младенец был живой!

Дельфин его на спину подхватил

И к берегу повлёк

В надёжные ладони старика...

С тех пор прошли уже века,

И дикий берег превратился в поселение

С весёлым и красивым населением.

На местном кладбище есть старая могила,

Любой расскажет вам о ней,

Уж такова молва.

Замшелый камень, но читаются слова:

«Мы память будем о тебе хранить,

Да не прервётся жизни нить!»

- Так что есть в этом мире говорящие дельфины, кошки, собаки… - мой наставник опять улыбнулся, - Правда, общаться с чужими для них людьми они могут только через персональных переводчиков – через своих хозяев. А с другой стороны, любой обитатель здешнего мира может сам создать для себя такого говорящего любимца. Но это будет уже просто игрушка, а не ментальная сущность домашнего любимца.

- Теперь вернемся во Всеобщее Ментальное Поле. Как я уже сказал, в нём хранятся все знания, накопленные человечеством за всю историю своего существования. А любая ментальная сущность получает в этом мире множество бонусов – абсолютную память, доступ к этой библиотеке знаний, опытных наставников.

- Здесь отсутствуют присущие человеку пороки такие, как злоба, зависть, гордыня, жадность, похоть, лень. Так уж задумали создатели этого мира! В результате все эти сто с лишним миллиардов душ получили прекрасное воспитание и разностороннее образование, достойное лучших университетов планеты. А Вы, Александр, про какие-то пещеры говорите – стыдитесь! – Володя опять улыбнулся и подмигнул мне.

- А теперь о расселении всех этих миллиардов ментальных сущностей. Вот с этим нет проблем! Любой обитатель здешнего мира может создать для себя подобный дворец с прилегающей парковой территорией. Я уже говорил тебе, всё, что ты здесь видишь, не материально, всё это является иллюзией. И расстояние во Всеобщем Ментальном Поле не имеет значения. И пространство здесь не имеет ограничений. Можно подобные дворцы копировать один за другим. Кстати, на следующих уроках и ты попробуешь создать такой домик.