Тот урок понял и после этого за десять лет не тявкнул даже в уединении ни разу. Зато принялся передразнивать уже хозяина. Научился кашлять по-стариковски и бормотать прокуренно-простуженным голосом нечто вроде: «Неплохо бы и рюмочку». Если же от разговоров перейти к делу, то выясняется, что окружающие нас живые существа не только болтают, но и умеют по-настоящему думать. Вот какие интересные факты, например, сообщает по этому поводу новосибирская исследовательница Ж.И. Резникова в своей работе «Интеллект и язык».
Ученые определяют интеллект как способность рассуждать, планировать, решать проблемы, мыслить абстрактно, улавливать закономерности, быстро обучаться и уметь использовать накопленный опыт. Причем долгое время считалось, что все эти признаки присущи лишь роду людскому, а все животные живут, руководствуясь только врожденными или приобретенными инстинктами, открытыми у них великим И.И. Павловым.
Сегодня наконец можно сказать определенно, что признаки разума и даже интеллекта исследователи находят и у животных. Причем не только у высших млекопитающих, но даже у насекомых (пчел, муравьев, ос) обнаружены «способности к абстрагированию». Вороны, попугаи и другие птицы могут оценивать количество предметов, то есть, говоря попросту, считать в пределах десятка. Некоторые виды птиц и млекопитающих, делающие запасы в кладовых, запоминают расположение нескольких тысяч тайников и хранят эту информацию в памяти несколько месяцев, разыскивают их, несмотря на глубокий снег и изменившийся ландшафт округи.
У животных, по-видимому, есть мысленный образ пространства, модель составных частей окружающего мира. Методика, при помощи которой животные обучались находить путь в сложных многоходовых лабиринтах, показала, что они воспринимают картину лабиринта в целом, возможно, строят «мысленные карты» и формируют некие «гипотезы». В опытах «чемпионами» по ориентировке в лабиринтах были крысы, но нередко им ни в чем не уступали даже муравьи.
Животные могут научиться не только решать конкретную задачу, но и усвоить принцип, лежащий в основе ее решения. Проведенные опыты показали умение каждую последующую задачу решать лучше предыдущей. Муравьи не только улавливают закономерности, но и используют их при передаче информации друг другу. Они также проявляют способность к «сжатию» текста, хотя начинают его трансформировать только при достаточно больших сообщениях – например, когда надо объяснить сородичам, что путь к добыче имеет 4 – 5 развилок.
Одно из свойств интеллекта – умение абстрагировать, то есть схватывать то общее, что присуще разным ситуациям или предметам. Опыты с карточками показали, что обезьяны могут разложить их по форме и цвету. Причем по форме им делать это легче, в отличие от маленьких детей, для которых основное свойство любого предмета – цвет.
Пчелы могут опознавать фигуры независимо от их площади, обобщать цветные предметы по признаку «новизна окраски», «двухцветность». Муравьи способны запоминать круг и равносторонний треугольник и опознавать их независимо от размеров.
Животным, как и людям, свойственно внезапное озарение, осознание связей между разными элементами. В одном эксперименте обезьяны могли получить лакомство только в результате сложных действий. Самая талантливая из них по имени Султан, прежде чем что-то делать, какое-то время «обдумывала» ситуацию, сидя неподвижно, почесывая голову и вращая глазами. И лишь после этого начинала успешно действовать.
Многие исследователи употребляют термин «инсайт» (озарение) для обозначения случаев, когда животные (а опыты проводились также с воробьями, муравьями) решают задачу гораздо быстрее, чем если бы они использовали только обычный путь проб и ошибок.
Показателем рассудочной деятельности ученые считают экстраполяцию, то есть предвидение того или иного события. Животные могут предугадать траекторию движения предмета. Котенок или щенок, играя в мячик, чаше всего не бросается за ним под диван или шкаф, а ждет в том месте, откуда он, по их расчетам, должен выкатиться. Такие «экстраполяционные рефлексы» ученые считают основой рассудочной деятельности животных. В разной степени они отмечались у шимпанзе, голубей и других представителей фауны.
По умению предвидеть появление исчезнувшего предмета животные расположились в следующем возрастающем порядке: мыши (почти совсем не способны), крысы, кролики, кошки, собаки, лисицы, песцы, волки. Из птиц лучше всего справлялись с такой задачей вороны, а голубям, уткам и хищным птицам она оказалась не по зубам. Зато ее удалось решить рептилиям (черепахам, ящерицам). По этому свойству интеллекта ученые разделили млекопитающих на шесть групп. В первую попали обезьяны, дельфины, бурые медведи, во вторую – лисы, волки, собаки, в шестую (самую низшую) – мыши-полевки.
У животных, как и у людей, на интеллект влияет воспитание. Животные, выросшие на воле, в дальнейшей жизни опережают тех, кто жил в клетке. Среди них прежде всего птицы и млекопитающие крайне чувствительны к событиям, происходящим в ранний период их жизни. В одном из экспериментов новорожденных макак-резусов изолировали от других обезьян, а вместо матери им дали плюшевую игрушку. Они выросли здоровыми, но когда обзавелись собственным потомством, то оказались совершенно неспособными выполнять материнские функции, не обращали внимания на своих детенышей, бросали их на пол, жевали им ладони и ступни.
Долгое время считалось, что звуки, издаваемые животными, – это случайный побочный продукт их физиологических состояний (боли, тревоги, удовольствия). Ныне, однако, известно, что некоторые из этих сигналов несут информацию о важных событиях. К примеру, крик тревоги зеленой мартышки информирует ее сородичей о том, какой именно хищник (леопард, змея или орел) им угрожает и каким способом следует спасаться (залезать на дерево или спасаться в кустах).
Сейчас успешно расшифрованы сигналы пчел и муравьев. Карл фон Фриш (получивший за это открытие Нобелевскую премию 1973 года) обнаружил во время опытов, что достаточно одной «разведчице» обнаружить блюдечко с сиропом, чтобы вскоре после ее возвращения в улей к нему прилетело множество пчел. Информацию они передают с помощью танца, рассказывающего о расстоянии между пищей и ульем и направлении, в котором надо лететь. Танец используют и «квартирмейстеры», указывая на подходящее место для роения. Но в «языке» пчел нет слова «вверх» («цветы не растут на небесах»). Когда кормушку с сиропом поместили на несколько десятков метров выше улья и показали «разведчицам», они не смогли мобилизовать сборщиц.
Чтобы выяснить способности животных к общению, были проведены эксперименты о использованием языка жестов глухонемых, диалога с помощью клавиатуры компьютера. Результаты ошеломили. Шимпанзе, орангутанги, гориллы оказались в состоянии формулировать новые понятия, комбинируя освоенные ими слова, сообщать о прошлых и будущих событиях, строить простые предложения и даже обманывать, шутить и ругаться. Серого попугая жако научили использовать английские слова, обозначающие вещи, с которыми тот хотел поиграть, а также цвета, формы предметов.
Сложный «язык» оказался у муравьев. Эксперименты показали, что они способны проявлять чудеса интеллекта, сравнимые с достижениями высших позвоночных животных. Муравьи улавливают закономерности и используют их для снятия информации, оценивают число объектов и даже могут прибавлять и отнимать небольшие числа. Они обладают развитым «языком», позволяющим им, например, передавать информацию о координатах нужного предмета. Кроме того, выяснилось, что они способны использовать числа в пределах нескольких десятков. А время «произнесения» муравьями числа 20 примерно вдвое больше, чем числа 10, и в 10 раз больше, чем числа 2, видимо, потому, что они считают так же, как это делали когда-то первобытные люди: «палец, палец, палец…» Муравьи даже могут складывать и вычитать числа от 1 до 5.
Одна из самых талантливых в обучении обезьян по имени Уошо причисляла себя к людскому роду, а других шимпанзе обозначала как «черные твари». Человеком считала себя и другая обезьяна – Вики. Разделяя данные ей фотографии на изображения людей и животных, себя она уверенно поместила в число первых, но снимок своего отца положила во вторую папку.
