Облизали губки (динамическое артикуляционное упражнение)

Скажите ребенку: «Смотри, какие обезьянки аккуратные – съели бананы и губки облизывают. Вот так!» – язык высунуть изо рта, широкий кончик языка поднимать к носу, а затем опускать к подбородку.

Движения выполняются под счет: «Раз-два, раз-два…» или по команде: «Вверх-вниз, вверх-вниз…» в спокойном темпе 6– 10 раз.

Облизали зубки (динамическое артикуляционное упражнение)

Скажите ребенку: «А теперь обезьянки облизывают зубки. Вот так!» – рот открыт, но язык двигается внутри ротовой полости.

Широкий кончик языка прикасается к внутренней стороне верхних зубов (резцов), затем к внутренней стороне нижних зубов.

Движения выполняются под счет: «Раз-два, раз-два…» или по команде: «Вверх-вниз, вверх-вниз…» в спокойном темпе 6– 10 раз.

Чистим зубки (динамическое артикуляционное упражнение)

А теперь обезьянки решили почистить зубы. Зубных щеток у них нет, но зато они умеют это делать языком. Для этого надо открыть рот и широким кончиком языка погладить нижние резцы с внутренней стороны. Движения языком следует совершать вверх-вниз.

Движения выполняются в спокойном темпе под счет: «Раз-два, раз-два…» 6–10 раз.

Горка (динамическое артикуляционное упражнение)

А что же еще умеют обезьянки делать своим языком? Вот такую горку! Покажите ребенку, как с помощью языка можно изобразить горку, которая то вырастает, то исчезает.

Для этого надо открыть рот и упереться широким кончиком языка в основания нижних резцов. Сначала выгнуть среднюю часть языка вверх – горка появляется, затем опустить ее вниз – горка пропадает.

Все движения выполняются под счет в спокойном темпе 6–10 раз.

Катушка (динамическое артикуляционное упражнение)

Скажите ребенку: «А еще обезьяны умеют катать язычок во рту, как катушку. Вот смотри!» Так же, как в предыдущем упражнении, широким кончиком языка надо упереться в основания нижних резцов. Не отрывая кончика языка от зубов, «выкатить» среднюю часть язык вперед изо рта, а затем вновь убрать ее вглубь рта.

Движения выполнять под счет в спокойном темпе 6–10 раз.

Бантик (статическое артикуляционное упражнение)

А теперь обезьянки показывают бантик. Совсем как настоящий!

Чтобы показать бантик, нужно открыть рот и широким кончиком языка упереться в основания нижних резцов. Затем, как в упражнении «Катушка», выгнуть среднюю часть языка вверх и вперед.

В тот момент, когда средняя часть язык «выкатится» изо рта наружу, слегка прикусить язык верхними зубами. Оказавшаяся снаружи средняя часть языка по форме будет напоминать бантик за счет того, что согнутый пополам язык будет иметь посередине желобок. Удерживать язык в таком положении под счет нужно в течение 5–10 секунд.

Предложите ребенку повторить упражнение 3–5 раз.

Трубочка (дыхательно-артикуляционное упражнение)

Скажите малышу: «А это трубочка». Сверните язык трубочкой и высуньте его изо рта. Для этого боковые края языка надо поднять вверх и постараться сомкнуть их. Предложите ребенку самому сделать трубочку из языка и подуть в нее.

Предложите ребенку повторить упражнение 3 раза.

Описание правильной артикуляции

Рот открыт. Губы выдвинуты вперед в форме рупора. Широкий кончик языка поднят и находится за верхними резцами, на уровне альвеол (бугорков за верхними зубами), но не касается их. Боковые края языка прилегают к верхним коренным зубам. Язык имеет форму ковша.

Для того чтобы выработать правильную артикуляцию звуков [ш] и [ж], а затем и звуков [ч] и [щ], надо научить ребенка выдвигать вперед губы, а широкий кончик языка поднимать вверх, размещая его за верхними зубами. Кроме того, надо учиться придавать языку форму ковша или чашечки.

Далее предлагаются артикуляционные упражнения, способствующие выработке данной артикуляционной позы. Выполняя их, ребенок может продолжать уже знакомую ему игру. Теперь будем предлагать веселой обезьянке конфету.

Рожицы (динамическое артикуляционное упражнение)

Покажите ребенку, как обезьянка строит рожицы. Сначала вытяните губы вперед хоботком (как при утрированном произнесении звука [у]), а затем растяните их в широкой улыбке так, что становятся видны сомкнутые зубы. Каждую артикуляционную позу удерживайте по 2–3 секунды. Предложите ребенку повторить упражнение.

Движения надо выполнять под счет: «Раз-два, раз-два…» в спокойном темпе, повторяя их 6–10 раз.

Песенка (артикуляционно-голосовое упражнение)

Скажите малышу: «Обезьянка хочет, чтобы на нее обратили внимание, – вот как она нас зовет!» Нужно открыть рот, округлив при этом губы и рупором вытянув их вперед, и произносить звук [о]. Затем молча подержать губы в таком положении 5–10 секунд.

Угощенье (прием самомассажа)

Обезьянка так старалась, что ее обязательно надо угостить. Мы дадим ей конфетку. А теперь покажем, как обезьянка ее жует. Для этого надо улыбнуться, приоткрыть рот. Положить широкий язык на нижнюю губу и, слегка покусывая его зубами, произносить слог «Та-та-та» в течение 5 секунд. Затем пошлепать язык губами, произнося при этом: «Пя-пя-пя».

Нет конфетки! (статическое артикуляционное упражнение)

Обезьянка съела конфетку и показывает нам свой язычок, чтобы мы убедились в том, что во рту больше ничего нет. Покажите ребенку, как откры ть рот и положить широкий, расслабленный язык на нижнюю губу. Удерживать язык в таком положении нужно 5–10 секунд. Затем убрать язык и закрыть рот. Если у ребенка язык слишком напряжен и не лежит спокойно на губе, то по нему можно слегка похлопать указательным пальцем, применив расслабляющий прием самомассажа.

Предложите ребенку повторить упражнение 3–5 раз.

Облизали губки (динамическое артикуляционное упражнение)

Съела обезьянка конфету. Очень она ей понравилась. Стала она губки облизывать.

Нужно высунуть язык изо рта, широкий кончик языка поднимать к носу, а затем опускать к подбородку.

Движения выполнять под счет: «Раз-два, раз-два…» или по команде: «Вверх-вниз, вверх-вниз…» в спокойном темпе 6– 10 раз.

Облизали зубки (динамическое артикуляционное упражнение)

А теперь обезьянка облизывает зубки.

Вот так: рот открыт, но язык двигается внутри ротовой полости. Широкий кончик языка прикасается к внутренней стороне верхних зубов (резцов), затем ко внутренней стороне нижних зубов.

Движения выполняются под счет: «Раз-два, раз-два…» или по команде: «Вверх-вниз, вверх-вниз…» в спокойном темпе 6– 10 раз.

Где конфетка? (динамическое артикуляционное упражнение)

Конфетка обезьянке очень понравилась, но так быстро кончилась, что решила обезьянка поискать, не осталось ли еще кусочка во рту.

Покажите ребенку, как языком можно проводить по нёбу.

Для этого надо открыть рот и широким кончиком языка не сколько раз погладить нёбо, делая движения вперед-назад (от зубов в глубь ротовой полости и обратно).

Движения выполняются под счет: «Раз-два, раз-два…» в спокойном темпе 6–10 раз.

Вкусная конфетка (динамическое артикуляционное упражнение)

Конфету обезьянка не нашла. Но зато заметила, что верхняя губа у нее стала сладкая, и давай ее облизывать – вот так!