- Классный? - спросила Аля.

  - Да, нормальный мужик.

  - Я в смысле, ваш классный руководитель.

  - А, да, - засмеялась Инга. - Классный классный.

  В кабинете она подвела новенькую к высокому, но, на Алин взгляд, малосимпатичному, слишком "блондинистому", молодому мужчине, который болтал с двумя хорошенькими учительницами. Лица женщин светились восторгом и обожанием.

  "Да... на безрыбье рак - рыба", подумала девушка.

  - Анатолий Евгеньевич, у нас новенькая, - бесцеремонно заявила Инга, оттесняя учительниц. Женщины глянули на Алю, плохо скрывая раздражение.

  - Привет! Я в курсе, - дружелюбно сказал мужчина. - Можно попросить тебя немного рассказать классу о себе?

  - Я бы не хотела публичных выступлений, - мягко отклонила предложение Аля.

  - Ну, как скажешь. Куда тебя посадила Лидия Федоровна?

  - К Князю, - поспешила вставить слово Инга, явно ожидая реакции.

  - Жестко. А чем не угодила?

  - У меня просто нет учебников.

  Толик глянул на Алю с жалостью.

  - Я бы тебе дал, но у меня последние запасы кто-то стянул недавно. Извини.

  - Ничего страшного, - спокойно ответила девушка, вызвав взгляд, полный плохо скрываемого сомнения. Аля никогда не боялась "плохишей", как ее новый сосед, считая, что в каждом человеке найдутся хорошие качества, хотя, могло показаться, что сегодняшний случай - исключение из правила.

  Алгебра была у Али любимым предметом, и на уроке она смогла продолжить соревнование. Кстати, наконец, она узнала, что парня звали Иван, прочитав, как подписана его тетрадь. Хотя Аля ненавидела клички, она поняла, почему даже учителя называют его Князем: мягкое Ваня никак не гармонировало с его образом.

  Как ни странно, на этот раз девушке не удалось "уесть" соперника. Князь решил все задания, когда она только приступила к последнему уравнению. "Рано расслабилась", подумала она. Однако, явно читаемое удовлетворение во взгляде соседа ее не разозлило, а рассмешило.

  - Ну что, мозг под шопинг заточен? - спросил он. Аля, не выдержав, рассмеялась.

  Третьим уроком был английский, и оказалось, что Аля записана не в ту группу, где были Инга и Иван. Учительница, глубоко пожилая тетечка, полулежавшая за столом, по-русски обратилось к девушке, попросив "рассказать что-нибудь о себе и желательно по-английски". Алю такой подход удивил, в ее школе на уроках иностранного языка невозможно было слова русского услышать ни от учеников, ни, тем более от учителей. Она начала рассказывать о себе, но остановилась, увидев округлившиеся глаза "тетечки".

  - Is anything wrong? - спросила девушка, но ответа не последовало.

  - Что-то не так? - уже по-русски переспросила она.

  "Тетечка", словно выйдя из ступора, сказала:

  - Нет-нет, молодец, садись, пять. А теперь откройте текст на странице сто десять и переведите его в тетради письменно.

  "На английском можно ставить крест", заключила Аля, но начала старательно писать в тетради перевод. Учительница продремала половину урока, а потом вдруг сказала:

  - Кто тут новенькая? Ты лучше иди на следующий английский к Ираидне Хачиковне. Я ее предупрежу.

  Отчество Хачиковна заставило Алю совсем приуныть, хотя, казалось, хуже, чем "тетенька", чье имя она так и не узнала, быть ничего не может.

  Конечно, английского поразил Алю до глубины души, но того как здесь проходит литература, она совсем не ожидала. Весь урок Валентина Ивановна, милейшая бабуля, выкрашенная в платиновую блондинку, медовым голосом диктовала статью какого-то именитого критика о романе "Война и мир", старательно контролируя, чтобы все писали.

  Аля, не выдержав, обратилась к соседу:

  - Зачем она это делает? - спросила она с изумлением.

  - Делает что? - спросил тот, хотя сначала показалось, что разговаривать он не намерен.

  - Зачем мы записываем статью? - Але стало казаться, что она попала в какую-то фантасмагорию, где тупость является нормой.

  - Ааа, протянул парень, ну она считает, что без этого сочинение написать невозможно.

  - Как все это поможет мне писать сочинение? - не отставала девушка.

  - Технология простая. Берешь кусок из одной статьи, кусок из другой, опять кусок из первой и присобачиваешь к ним часть третьей. Вот так, по мнению Валентины Ивановны, и пишутся хорошие сочинения.

  - Ты так делаешь? - почему-то спросила Аля. Странно, но ей казалось, что этот парень не должен участвовать в подобной тупости.

  - Тебе какое дело? - вежливость явно была его коньком. Тем не менее, спустя некоторое время, он добавил: - У меня сестра в десятом учится, я ее сочинения переписываю.

  Алю его ответ вполне удовлетворил. Списывание у сестры казалось более достойным занятием, чем списывание у классиков.

  - И что же делаешь ты? - с иронией спросил Князь.

  - Читаю, и пишу что думаю.

  - Не прокатит, слово "думать" забудь. И вообще, когда думаешь, морщины появляются, девушкам думать вредно, не слышала.

  - По-моему, некоторые считают, что напрягать мозг вредно, в принципе. Вот у тебя никаких морщин.

  - Ну ты и язва, - с каким-то странным выражением ответил парень. - Хотя я сам виноват, подставился.

  Аля поняла, что Князю редко дают отпор, и что ему это если и не понравилось, то привлекло внимание, точно.

  - Ничего, будет возможность реабилитироваться в качалке.

  Парень посмотрел с удивлением, но, поняв, что речь идет об уроке физкультуры, ответил:

  - Уж там-то я тебя сделаю, без вариантов.

  "Ты еще не знаешь, насколько прав!", подумала Аля. Физкультуру она ненавидела даже больше, чем физику. И надо же, чтобы в первый день в новой школе в расписании красовалась именно она. Ей потребовалось почти два года, чтобы, после перехода в среднюю школу доказать физруку, что его надежды сделать из нее звезду спорта, ну, или хотя бы "физически адекватную личность", как он сам говорил, рассыпались в прах. Физрук признал свое поражение и приспособил Алю для написания планов и конспектов уроков. После того, как ему однажды директор "выразила благодарность за прекрасную организацию учебного процесса", состоявшую, на самом деле, в красивой тетрадочке с планами и конспектами, Аля всегда имела пятерку по физкультуре, даже не утруждая себя покупкой формы.

  Теперь ей предстояло заново доказывать, что лазить по канату, забивать мяч в корзину, отжиматься или бегать марафонские дистанции, она не в состоянии, и научить ее этому не сможет даже гений физкультурной педагогики. Ей очень не хотелось упасть в грязь лицом перед новыми одноклассниками, и она с ужасом ждала пятого урока. Но, видимо, кто-то там, наверху, решил, что с нее достаточно испытаний на один день. Когда они пришли в спортзал, учитель мальчиков объявил, что он сегодня работает один, к тому же, на уроке сразу два класса, поэтому, мальчики будут играть в баскетбол, а девочки должны их поддержать. Аля, вздохнув с облегчением, вместе с другими девчонками, села на низкую неудобную спортивную скамейку, проклиная себя за то, что надела юбку, а не брюки. Теперь придется сорок минут следить за своей позой, контролируя, чтобы слишком короткая для такого случая юбка не открыла чего-нибудь лишнего.

  Урок оказался совсем не так плох, как она ожидала. Соревноваться их одноклассникам предстояло с восьмым классом, среди мальчишек которого Аля с удивлением увидела ангела-блондина. Она и предположить не могла, что этот рослый парень младше нее.

  "Какой хорошенький, жалко еще маленький", услышала Аля перешептывания двух одноклассниц, видимо считавших себя не иначе как первыми красавицами. Почему-то ей пришло в голову, что две колоритно разукрашенные косметикой красотки вряд ли могли бы попасть в сферу его интересов, разве что на необитаемом острове. Хотя, кто его знает...