Под мотиваторами мной понимаются факторы, влияющие на принятие человеком решения, чем и каким способом должна быть удовлетворена потребность. Как показано А. В. Ермолиным, мужчины чаще называют в качестве мотиватора оценку своих возможностей, своего состояния, а женщины в той же ситуации ориентируются на то, как они воспринимаются «со стороны» (идет им та или иная одежда или нет и т. п.).

Различия в ценностях. При мотивации своего поведения человек часто руководствуется теми ценностями, которые у него сформированы в жизни и воспитанием. В ряде работ выявлены различия в значимости тех или иных ценностей у субъектов мужского и женского пола. Однако полученные данные весьма разноречивы и с трудом укладываются в какую-то схему. Различия зависят как от набора предъявляющихся ценностей, так и от возрастных и социальных особенностей опрашиваемых, а также от социальной обстановки в обществе.

Г. Оллпорт с соавторами (Allport et al., 1951) выявили, что женщины на первое место ставят эстетические, социальные и религиозные, т. е., духовные ценности. Для мужчин наиболее важными являются теоретические, экономические и политические ценности, что можно связать с их интересом к абстрактным знаниям, потребностью в практическом успехе и стремлением к престижу и власти.

Рокич (Rokeach, 1973) изучил терминальные ценности мужчин и женщин, живущих в США (табл. 8.1).

Из данных, полученных Рокичем, следует, что для мужчин более ценными, чем для женщин, являются комфорт и захватывающая жизнь, самореализация, свобода, удовольствие, социальное одобрение, а для женщин – счастье, внутренняя гармония, собственная безопасность, самоуважение и мудрость.

Однако времена меняются, а вместе с ними нравы и ценности. По данным А. И. Пенькова (2000), у девушек в качестве ценности на первом месте находится материальное положение, а духовные ценности и креативность представляются менее ценными. По данным Е. Ф. Рыбалко и Н. Г. Крогиус (1998), у девушек старших классов на первом месте находится «безопасность семьи и близких». И это не случайно, учитывая бедственное материальное положение в годы перестройки большей части семей нашей страны и существовавшую криминогенную обстановку.

Конечно, молодость и уклад жизни берут свое, ведущими ценностями как у юношей, так и у девушек остаются здоровье, настоящая дружба и семейная жизнь (последняя имеет больший вес у девушек). Кроме того, для юношей ведущей ценностью является свобода действий и поведения, а для девушек – уверенность в себе (Шакеева Ч. А., 1996; Рыбалко Е. Ф., Крогиус Н. Г., 1998; Реан А. А. с соавт., 1999; Пеньков А. И., 2000). Любимая работа и приятное времяпрепровождение имеют одинаковую значимость, но уступают вышеназванным ценностям (Шакеева Ч. А., 1996). Настораживает то, что, по данным этого автора, на последних местах находятся такие ценности, как чувство долга, чистая совесть, развитие своих способностей. Не вселяют оптимизма и данные А. И. Пенькова: у молодых людей в возрасте от 17 до 30 лет, имеющих в основном высшее образование или обучающихся в вузе, наименее значимыми оказались такие ценности, как развитие себя (познание своих индивидуальных особенностей, постоянное развитие способностей и личностных качеств) и креативность (реализация своих творческих возможностей, стремление изменить окружающую действительность).

Другие ценности и другая их значимость для мужчин и женщин выявлены в работе Т. В. Андреевой (табл. 8.2).

По данным А. Л. Лебедевой (2009), для мужчин ценности гедонизма более важны, чем для женщин (мужчинам позволено иметь больше «земных радостей», женщинам же предписывается быть скромными и умеренными в своих желаниях).

По данным А. И. Пенькова, среди сфер жизни, наиболее способствующих реализации доминирующих смыслов и ценностей, мужчинами выбраны общественная и семейная сферы, а профессиональная сфера и сфера развлечений оказались не столь значимыми. Женщины ведущими сферами жизни назвали обучение и образование, увлечения; общественная и профессиональная жизнь были отмечены как менее значимые.

Таким образом, традиционные представления о том, что для мужчин наиболее значима профессиональная жизнь, а для женщин – семейная, в исследовании А. И. Пенькова не подтвердились. Объяснение этому, возможно, следует искать в перестройке психологии человека в переживаемый нами период «дикого капитализма» с соответствующими ему ценностями.

Полученные в более поздний постсоветский период данные делают вероятным сделанное мною предположение. Так, по сведениям А. Н. Герасименко (2007), при изучении значимых событий в будущем у мужчин возрастает – по сравнению с оценкой значимых событий в прошлом – доля событий семейной жизни и уменьшается доля деловой сферы. У женщин – как в прошлом, так и в будущем – наиболее значимые события связаны с семейной жизнью. Правда, для девушек события семейной жизни не имеют особого значения.

Роль возраста и жизненного опыта отражена в работе А. А. Игнатьевой (2001). Так, если у юношей на первом месте среди терминальных ценностей стоит здоровье, затем в равной степени интересная работа, друзья и любовь, а также свобода, то у взрослых мужчин на первом месте стоит общественное признание, затем здоровье. Если у девушек первое место занимает любовь, затем друзья, материально обеспеченная жизнь, здоровье, счастливая семейная жизнь, интересная работа и свобода (рис. 8.3), то у женщин первое место занимает материально обеспеченная жизнь, затем свобода и здоровье.

В то время как у юношей выше, чем у девушек, значимость таких ценностей как здоровье, интересная работа, свобода, жизненная мудрость, творчество, познание, развитие, развлечения, продуктивная жизнь, у взрослых мужчин большую значимость, чем у женщин, имеют такие ценности как общественное признание, друзья, познание, развитие, творчество.

Если для девушек выше, чем для юношей, значимость любви, материально обеспеченной жизни, друзей, счастливой семейной жизни, уверенности в себе, то для женщин, по сравнению с мужчинами, – материально обеспеченная жизнь, интересная работа, свобода и продуктивная жизнь.

Такие же возрастно-половые различия выявлены А. А. Игнатьевой и в отношении выраженности инструментальных ценностей. Если у юношей на первом месте стоит жизнерадостность, затем образованность, независимость, твердая воля, рационализм, честность и воспитанность, то у мужчин на первом месте стоит образованность и лишь затем независимость и жизнерадостность. Если у девушек на первом месте находится жизнерадостность, затем идут образованность, независимость, ответственность, твердая воля и воспитанность (рис. 8.4), то у женщин ведущей становится независимость, а за ней идут высокие запросы, образованность и жизнерадостность.

Если для юношей выше, чем для девушек, значимость твердой воли, рационализма, самоконтроля, честности и эффективности в делах, то для мужчин более значимыми, чем для женщин, являются такие ценности, как жизнерадостность, воспитанность, образованность, ответственность, терпимость. В то время как девушки больше ценят жизнерадостность, ответственность, смелость в отстаивании своего мнения, чуткость, широту взглядов, терпимость, женщины более высоко, чем мужчины, оценивают такие ценности, как независимость, эффективность в делах, не отвергая при этом и такие ценности, свойственные девушкам, как смелость в отстаивании собственного мнения и чуткость.