Сластолюбивая и развратная, Екатерина меняла любовников ежедневно, а иногда у нее их было несколько, но она сумела использовать их чувства. Фавориты возвели ее на престол, они же избавили ее от ненавистного мужа, проявив при этом большой такт. Она и в дальнейшем себе не изменяла, не забывая о личной выгоде, которая у нее была на первом месте. Она умела извлекать из людей то, что ей было нужно и на что они были способны: у одного брала вместе с любовью ум, у другого — талант, у третьего — военную доблесть, а у четвертого — просто красоту и силу его тела. (Идеал! Многие от своего сексуального партнера требуют, чтобы он был радиокомбайном. — М.Л.)

В Западной Европе на Екатерину смотрели как на чудовище разврата. Но фаворитизм был в большой моде и в Западной Европе, и там часто государством управляли фавориты и фаворитки. Фавориты гибли, потому что они зарывались, забывали свое место. Так было с фаворитами Екатерины — Орловым, Мамонтовым и др. А вот Потемкин знал свое место, и после отставки как любовника сохранил свои чины и догадался любовь перевести в сотрудничество, вовремя используя свои деловые качества. Те же, кто зарывались, не имели государственного мышления, например Григорий Орлов. Ему бы начать учиться, раз судьба вознесла его так высоко. Даже став генерал-аншефом, он так ничему и не научился, надеясь, что Екатерина никогда его не бросит, помня его необузданные ласки. Сражения проваливал, а в мирное время не мог навести порядок в войсках, т. е. не менялся, и потому до смерти надоел Екатерине. Это, кстати, осознанно или неосознанно учел Потемкин. Он много учился, чтобы пригодиться Екатерине. И когда стал ее любовником, воспользовался случаем в полной мере (по материалам Пикуля. — М.Л.), да и после не был сослан. Такое же «образование» получил и Панин.

Васильчиков — полное ничтожество, надоел Екатерине и был выслан. Все осознал, но было поздно (учли бы это те, кто хочет прожить жизнь за счет красоты и сексуальных способностей. — М.Л.). Корсаков был дураком. Ланской — его Екатерина полюбила на старости лет — хотя и был намного моложе, все-таки любил ее. Она держала Ланского взаперти, но он, единственный из всех, не рвался в политику и отказывался от чинов и званий, привязав ее к себе нежностью. «Хочу с тобой выплакать все обиды, которые от других претерпела», — говорила она и даже собиралась выйти за него замуж. Но он был слаб в деловых вопросах, а вскоре умер от непонятной болезни. В общем, «минуй пуще всех печалей и барский гнев, и барская любовь». Пять месяцев Екатерина не заводила любовников. Стоит рассказать еще об одном фаворите, ибо это поучительно. Это был Мамонов. Он занял слишком высокое положение, влез в политику, но стыдился своего положения фаворита. На свою беду, он был очень искренним: изменяли ей все фавориты, но старались скрыть это, когда же, влюбившись в молоденькую фрейлину, он рассказал об этом Екатерине, та не выдержала. Дав согласие на свадьбу и сделав дорогие подарки, она отравила его и его невесту. (Учтите те, кто разделяет ложе со своим могущественным начальником: в наши дни ничего не изменилось. Кстати, не стоит заводить интрижки и с любовницами влиятельных людей. Нравы скотного двора не изменились и по сию пору. — М.Л.)

Екатерина смотрела на фаворитизм как на службу Отечеству, но не все фавориты любили такую службу, кроме того, они еще и грызлись друг с другом (так же, как и фаворитки, как жены в гаремах. — М.Л.). Екатерина не стеснялась писать о своих фаворитах и хвасталась ими, как породистыми собаками или лошадьми: «Я удалила красавца Васильчикова, он был очень скучен. Но он уже замещен. Ах, что за голова у этого человека! Он забавен, как сам дьявол».

Я пытаюсь изложить здесь факты, а не дать моральную оценку. То, что мы часто наблюдаем на работе, не противоречит природе человека, и сколько ни гони природу в дверь, она лезет в окно. И сейчас мы можем наблюдать в нашей жизни все то, что имело место в глубокой древности: беспорядочные половые связи, сексуальные отношения по типу кровнородственной семьи, а также пулануальной, парной и моногамной. И потому следует так обустроить свою сексуальную жизнь, чтобы она удовлетворяла и полигамии, которая требует смены сексуальных партнеров, и моногамии, которая экономически наиболее выгодна.

В данной главе будет рассмотрена проблема секса в тех производственных коллективах, где идет формирование личности (детские сады, школы, вузы), или там, где личность находится в экстремальных ситуациях, где она проверяется на прочность (армия, спорт, больницы). Это связано с тем, что, с точки зрения автора, именно здесь сфокусированы основные проблемы секса и производства. Может быть, это еще и потому, что автор работал в подобных учреждениях и ему удалось собрать определенный психологический материал, сопоставив его с личными наблюдениями. Здесь же в основном проводились и социологические исследования. Кроме того, сексуальные отношения на обычных производствах и в учреждениях искусства довольно подробно освещены СМИ. Поскольку объем книги не позволяет включить весь имеющийся материал, автор собирается использовать его в дальнейшей работе.

Уже более 100 лет прошло после открытий З. Фрейдом детской сексуальности, но до сих пор и воспитатели, и администрация детских садов далеко не полностью используют их практические возможности. Нельзя сказать, что у нас нет детских дошкольных учреждений, где работа идет нормально. Они есть, и я сам бывал в таких учреждениях, проводил семинары для их сотрудников. Но моя практика психотерапевта и семейного консультанта показывает, что серьезные психические травмы, которые человек проносит через всю свою жизнь, он получает не только в семье, но и в детском саду.

Вообще людей, более увлеченных своей работой, чем воспитатели этих детских садов, я не видел. Будь моя воля, я бы сделал упор во всей воспитательной работе на детский сад, потому что именно здесь легче исправить дефекты семейного воспитания. В некоторых «загнивающих капиталистических странах», есть дошкольные детские учреждения, где воспитателями работают доктора психологии, специально для этого обученные. Но и у «них» мало матерей, которые могут правильно воспитывать своих детей, учитывая и сексуальное воспитание.

К сожалению, как это ни печально, ребенок у нас лучше воспитывается только потому, что в детских садах воспитание в целом поставлено плохо. К вам, мои дорогие читатели, и детским садикам, где вы воспитывались, может быть, это и не имеет никакого отношения. У меня есть еще ряд соображений по поводу воспитания в детских садах, но нам пора вернуться к детской сексуальной жизни. Если оральная и анальная стадии развития сексуальности проходят обычно дома, то фаллическая — в детском садике. Здесь происходит половая идентификация: мальчик осознает себя мальчиком, девочка — девочкой.

Детский сад как группа весьма специфичен. Дети здесь — всегда карьеристы. Они растут, и v всех у них есть свои очень большие планы: стать королем, министром, банкиром, врачом, милиционером и пр. И какую бы должность он вам ни назвал, при внимательном наблюдении за игрой ребенка вы увидите, что меньше чем на первое место он не согласен. Если вы спросите, почему он выбрал именно эту профессию, вы еще раз убедитесь, что я прав. Шофер правит, машина в его руках; милиционер арестовывает, опять все в его руках; учитель всеми командует, от врача все зависят, и т. д. И профессия, которую он выбрал, в его глазах является самой престижной. Как только престиж профессии в его глазах падает, ребенок сразу «меняет» профессию.