До звания «СТУДЕНТ» … нет… «СТУДЕНТИЩЕ!», им еще предстоит расти и расти.

К вашему разочарованию, каких-то дополнительных категорий отговорок я вводить не буду. Они останутся теми же самыми! От «жизненных трудностей» до «оригинальных»!

Более того, в большинстве своем вы применяете то же самое, что прописано для тех, у кого студенческая пора уже закончилась (главы 4 и 5). В отличие от школьников, вам доступна опция комплексных отговорок. «Жизненные трудности» также доступны в полном объеме.

Единственно, невыполнение заданий и прогулы вы формируете как раз на основании аналогичных пунктов, прописанных для школьников, только не учитывая при этом родительского фактора.

В процессе создания отговорок учитывайте, что у вас в руках появляется дополнительный мощный элемент, недоступный ни взрослым, ни школьникам: отношения с маргинальными элементами из среды молодежи. Вот уж где имеется поле для полета фантазии!

— Почему ты пришел на семинар с опозданием?

— Извините, Марья Никитична, но ко мне во дворе пристали какие-то отморозки. Едва отвязался от них.

— А почему от тебя пахнет алкоголем???

— Все из-за них же, Марья Никитична… Они спросили, уважаю ли я их. Ответил, что да, уважаю. Тогда они протянули мне бутылку дешевого портвейна и сказали «пей, если ты нас уважаешь»! Мне ничего другого не оставалось, кроме как пить. Иначе бы я приехал не на семинар, а в больницу…

Также хулиганы могут отобрать у вас пакет, в котором вы несли готовый доклад или курсовую. Еще много чего «могут»! И даже если вы являетесь мастером спорта по боксу, можете смело заявить, что против толпы не попрешь (попутно выразив свои намерения отлавливать сих хулиганов поодиночке). Вопросы к вам со стороны преподавателей исчезнут! Они, конечно, посоветуют вам обратиться в полицию. Тогда у вас появиться целый свободный день!

— Ты где вчера был?

— В полиции. Заявление писал по позавчерашнему происшествию, когда у меня отняли пакет! Марья Никитична посоветовала обратиться.

Поверьте, никто у вас не будет спрашивать справки из полиции, что вы там действительно были.

В процессе учебы активно используйте «хитрости общения», прописанные в главе № 3 (раздел 1). Помимо этого, стремитесь выполнять еще несколько советов:

1. Если вы опаздываете на занятие, то можете уже не торопиться. Смело приходите к следующей паре! Легче потом обосновать, почему вас не было (причин для этого, как мы понимаем, может быть целая масса), нежели затем нивелировать негативное отношение к своей персоне со стороны преподавателя, которое неизбежно возникнет при вашем вторжении в аудиторию после начала занятия.

2. Никогда не идите на конфронтацию с преподавателем, доказывая ему, что вы ЗНАЕТЕ тот или иной вопрос, и он несправедливо вам занижает оценку. Активно используйте лесть!

— Николай Брониславович, вы данном вопросе являетесь профессионалом высочайшего уровня. Мне остается лишь наедятся, что когда-нибудь я буду разбираться в нем хотя бы вполовину от вашего! Поверьте, я стараюсь, но предмет достаточно сложный для меня, и я, как понимаю, не оправдываю ваших ожиданий. Не судите меня слишком строго, а то у меня просто опускаются руки.

После такой тирады преподаватель несколько изменит отношение к вам. Вы это почувствуете!

По другим поводам тоже не надо выделываться, напрашиваясь на рожон, если не хотите, чтобы преподаватель постарался от вас избавиться на ближайшей сессии. Старайтесь не выделяться из серой массы! А лучше чем-нибудь помогите преподавателю (например. донести какую-нибудь коробку до его машины, если заметите таковую в его руках). Тогда и ваша успеваемость волшебным образом повыситься (принцип «ты мне, я тебе»!

3. Касается исключительно девушек! На занятия, которые ведут женщины, приходите без макияжа. Одевайтесь в этот день скромно, аки мышь. Серая, церковная…

Связано это с тем, что вы не знаете, какие у преподавательницы взаимоотношения в семье. А вдруг у ее мужа есть молоденькая любовница, и она об этом догадывается? Тогда вы (ярко накрасившись и сияя, словно маленькое солнце посреди темного царства) будете невольно вызывать у нее не самые хорошие эмоции. Преподаватель будет смотреть на вас, и вспоминать себя в молодости, в результате у нее появиться к вам зависть. Она уже немолода, а вы…! Потом она вспомнит о молоденькой любовнице, проведет между ей и вами ассоциацию, и тогда держитесь!

Случай, когда преподаватель-женщина не замужем, не обсуждаю вовсе! В этом случае вы будете бельмом на ее глазах, если заявитесь на занятия вся красивая и яркая!

Касаясь этой сложной темы, начну издалека, чтобы довести до понимания читателей, каким образом и в каком ракурсе мы будем рассматривать тему отговорок в этой главе.

Семейные взаимоотношения…

Порой простые, словно езда по идеальному автобану, порой сложные, напоминающие путешествие по полнейшему бездорожью: с ухабами, оврагами и болотами.

В каждой ячейке общества, образованной мужчиной и женщиной (в последнее время это далеко не является обязательным фактом), выстраивается сложная структура отношений, не похожих ни на одни другие.

К сожалению, иногда случается так, что эти отношения не выдерживают давления внутренних противоречий, возникающих между двумя разными характерами, и рушатся. Рушатся, оставляя за собой осколки, быть может, некогда счастливой жизни.

Происходит сие по разным причинам, ставшими последней каплей в переполненной чаше взаимного недовольства и неудовлетворенности: появление у кого-то из пары объекта страсти на стороне, очередная бытовая ссора и многое другое.

Но это все лишь следствие. Тогда в чем же настоящие причины того, что партнеры не находят взаимопонимания?

Основных, как я считаю, две:

— люди слушают друг друга, но не слышат. Почувствуйте разницу между слушать и слышать!

Если первое обозначает только слуховое восприятие партнера и понимание его слов исключительно так, как это выгодно вам, то второе — четкое понимание того, что хотел сказать партнер, и что он хотел своими словами до вас донести.

— при конфликтах обе стороны выбирают тактику «лучшая защита — нападение», не понимая, что таким образом своими руками формируют вал взаимных упреков и обид, со временем вырастающий в большую каменную стену, через которую потом не может пробиться ни одна иная эмоция, кроме разочарования, злости и, собственно, обиды.

Этих причин становится вполне достаточно, чтобы люди, находящиеся по разные стороны вышеупомянутой стены, в конце концов, начали чувствовать себя абсолютно чужими друг к другу.

Как этого избежать?

Ответ одновременно и прост, и сложен. Нужно всего лишь разговаривать друг с другом, слышать друг друга, взаимно учитывать интересы, искать решения, удовлетворяющие обе стороны.

Легко? Сказать, да. Легко. Только, вот, выполнить — сложно. Претворить эти принципы в жизнь удается немногим. Здесь требуются желание и усилия с обоих сторон. В случае, когда усилия предпринимает только одна сторона, отношения скорее всего тоже закончатся разладом.

Могут и не закончиться, но вторая сторона, по каким-то причинам не стремящаяся к налаживанию отношений, всю оставшуюся жизнь будет регулярно вытирать ноги о своего партнера, который будет стараться себя сдерживать, пытаться слушать его, подстраиваться, и все время надеяться, что «скоро все наладиться». Подсознательно при этом понимая, что лучше ничего не станет — все будет только хуже и хуже, но на сознательном уровне отвергая даже краткие помыслы об этом. Не советую идти по такому пути. Не хочет партнер идти на контакт, ругается, прессингует, ведет себя агрессивно, гуляет? Уходите! Надежды нет. Будет только боль, которая со временем, по мере того, как в моральном плане вас все больше и больше будут втаптывать в грязь, будет увеличиваться.