Академия моральных и политических наук (L’Académie des Sciences morales et politiques) имеет секции: философии; моральных наук; социальных наук; законодательства, публичного права и юриспруденции; политической экономии, статистики и финансов; истории и географии; общую. В её состав входят 50 действительных членов, 12 иностранных членов, 60 член-корреспондентов. Труды: «Revue des Travaux et Comptes rendus de ses séances» (c 1842) (обзор трудов академии).

  Помимо академий, входящих в И. Ф., во Франции имеется ряд академий (медицины, сельского хозяйства и др.), не входящих в его состав.

  Создание И. Ф. составило эпоху в жизни страны. Звание члена И. Ф. одинаково почётно как для французских, так и для иностранных учёных. В разное время членами И. Ф. были А. Ампер, Д. Араго, А. Э., А. А., А. С. и Ж. Беккерели, Вольтер, В. Гюго, Х. Гюйгенс, Пьер Кюри, Мария Склодовская-Кюри, Ирен и Фредерик Жолио-Кюри, Ж. Лагранж, П. Ланжевен, П. Лаплас, Э. Мариотт, А. Пуанкаре, А. Франс и др. Вместе с тем по политическим мотивам в И. Ф. не были избраны О. Бальзак, Бомарше, Р. Декарт, Д. Дидро, Мольер, Б. Паскаль и др. Первым русским иностранным членом Парижской академии был Петр I, членами и член-корреспондентами Академии наук были русские учёные К. М. Бэр, В. И. Вернадский, А. М. Ляпунов, Д. И. Менделеев, И. И. Мечников, М. В. Остроградский, И. П. Павлов, Д. Н. Прянишников, П. Л. Чебышев. В состав Академии наук входят советские учёные В. А. Амбарцумян, И. М. Виноградов, А. Н. Колмогоров, М. А. Лаврентьев, Л. И. Седов, Д. В. Скобельцын, С. Л. Соболев.

  И. Ф. имеет свои земельные владения и здания во Франции и за границей, богатую библиотеку, музеи.

  Лит.: L’Institut de France. L’Académie des Sciences, t. 1—2, P., 1968; Chastenet J., L’Institut de France, в кн.: L’Education nationale. Le ministére, l’administration centrale, les services, P., 1965; Institut de France, «Les Cahiers français. Documents d’actualité», 1963, № 81; Annuaire de l'Education Nationale, 1970, P., 1970; Institut de France. Annuaire pour 1972, P., 1972.

  А. М. Чикалов, А. Л. Черняк.

Институ'ты благоро'дных деви'ц, закрытые учебно-воспитательные заведения в дореволюционной России для дочерей дворян. Первый И. б. д. под названием «Воспитательное общество благородных девиц» (впоследствии Смольный институт ) открыт в 1764 по инициативе И. И. Бецкого в Петербурге, затем были открыты Екатерининский институт в Петербурге (1798), в Москве (1802), Харькове (1811) и в некоторых других губернских городах. Обучение и воспитание в И. б. д. носили узкосословный характер.

Институ'ты повыше'ния квалифика'ции руководящих работников и специалистов, в СССР — организационно-методические и учебные центры системы повышения квалификации специалистов соответствующих отраслей народного хозяйства. Институты повышения (усовершенствования) квалификации специалистов были основаны в 30—40-е гг. — институты усовершенствования учителей , институты усовершенствования врачей, институты повышения квалификации инженерно-технических работников при ряде наркоматов. В 1960—61 институты при промышленных министерствах были реорганизованы в центральные курсы усовершенствования кадров (лёгкой промышленности, тракторного и с.-х. машиностроения и др.). В 1967 на базе курсов были созданы первые И. п. к. руководящих работников и специалистов, общее методическое руководство которыми было возложено на Министерство высшего и среднего специального образования СССР. Создаются министерствами и ведомствами СССР и Советами Министров союзных республик.

  Существуют И. п. к. отраслевые (радиопромышленности, угольной промышленности и др.) и межотраслевые (патентоведения, стандартизации и др.). И. п. к. организуют изучение слушателями новейших достижений науки и техники, эффективных методов планирования и экономического стимулирования, научной организации производства, труда и управления с использованием вычислительной техники, средств механизации и автоматизации производственных процессов; разрабатывают учебные планы, программы, подготавливают и издают учебную и методическую литературу для системы повышения квалификации. Основные виды занятий: лекции, лабораторные и практические работы, семинары, консультации, посещение передовых предприятий и научно-исследовательских учреждений и др. К проведению занятий в И. п. к. привлекаются видные учёные и крупные специалисты народного хозяйства (в 1972 около 7 тыс. преподавателей с учёными степенями и званиями).

  В 1972 в СССР было 40 И. п. к. (в том числе 6 межотраслевых) с 70 филиалами. Помимо И. п. к., повышение квалификации специалистов осуществляется также на факультетах при вузах и на курсах при различных предприятиях и учебных заведениях (в 1972 действовало 90 таких факультетов и свыше 500 курсов). Ежегодно в И. п. к. обучается около 250 тыс. специалистов. В 1967—71 в системе повышения квалификации прошли обучение 3,5 млн. чел.

  М. К. Полтев.

Институ'ты усоверше'нствования враче'й, см. в ст. Медицинское образование .

Институ'ты усоверше'нствования учителе'й, в СССР учебно-методические учреждения, осуществляющие повышение квалификации учителей и др. работников народного образования; изучают, обобщают и распространяют передовые методы обучения и воспитания.

  Первые И. у. у. были организованы в СССР в 1938. И. у. у. создаются при министерствах просвещения (народного образования) союзных и автономных республик, краевых, областных отделах народного образования. В 1971/72 учебном году в СССР было 178 И. у. у., в том числе 80 — в РСФСР, 27 — в УССР, 19 — в Казахстане, 13 — в Узбекистане, 8 — в Белоруссии. Основные организационные формы деятельности И. у. у.: различного рода очные и очно-заочные курсы, методические семинары, практикумы, групповые и индивидуальные консультации и др. Совместно с педагогическими учебными заведениями и научно-исследовательскими учреждениями И. у. у. организуют педагогические чтения , проводят научно-практические конференции, педагогические выставки. В помощь самообразованию учителей и др. работников народного образования И. у. у. разрабатывают программы, тематические задания, списки рекомендуемой литературы, через местные издательства выпускают методическую литературу и учебные пособия для учителей.

  На республиканские И. у. у. (в РСФСР, УССР, Узбекистане, Казахстане — центральные) возложена также задача повышения квалификации руководящих кадров народного образования и оказание методической помощи республиканским (АССР), краевым, областным, межрайонным, окружным, городским И. у. у.

  Н. А. Филиппова.

Институ'ции (лат. institutiones, буквально — наставления), название элементарных учебников римских юристов, дающих систематический обзор действующего, в основном частного права . Наиболее древними из дошедших до нас являются И. римского юриста 2 в. Гая . Палимпсест, содержащий И. Гая под текстом посланий Иеронима (8 или 9 в.), был обнаружен в 1816 в библиотеке Веронского собора немецким историком Нибуром. Часть испорченных мест восполнена за счёт отдельных фрагментов, найденных в 1933 в Александрии. По мнению Гая, всякое право относится либо к лицам, либо к вещам (сюда же включаются и обязательства), либо к искам. Такая система изложения материала получила название институционной.

  Наряду с И. Гая в Древнем Риме существовали И. Марциала, Каллистрата, Павла , Ульпиана . В 6 в. на основе И. Гая с использованием материалов других классических юристов составлены И. Юстиниана (см. Кодификация Юстиниана ).