Необходимо сделать так, чтобы у «зверей» был путь к побегу. Несмотря на то, что клетку дети окружают кольцом, на «крышу» клетки забираться им нельзя. Это и есть тот путь, через который удается сбежать. (Например, с верхней перекладины ворот осторожно снимается сетка). В образовавшуюся щель вылезает самый ловкий «зверь», (это вызывает у детей бурю ажиотажа). Улучив момент, «зверь» прыгает на землю, и убегает прочь в сопровождении детишек. Внимание! В этот момент надо удирать всем остальным заключенным! Однако все эти попытки сбежать кончаются новой поимкой и заключением в «клетку».

Игра продолжается до тех пор, пока у «зверей» не кончатся силы.

Стоит заметить, что прятаться «зверям» надо с умом. Игру подавать можно под разными названиями: охота, рыбалка, операция «Инфекция» (когда все «болезни» сносятся в «изолятор»).

Игры со словами любят многие. Кто не увлекался кроссвордами, ребусами, шарадами, не «выбирал слова», не играл в «балду»?

Словесные игры расширяют кругозор, развивают речь, приучают работать со словарями, они важны для развития логики и мышления. Эта прекрасная тренировка памяти, с их помощью можно лучше понять, как устроен язык.

Язык – система знаков, построенная на противопоставлении их друг другу. Однако противопоставления важны не только для языка. На них основано восприятие мира человеком. Что-то считают низким только потому, что существует высокое, небо противопоставляют земле, мужчину – женщине, время – пространству. Способность правильно строить противопоставления – основа разума и логического мышления.

Аргентинский писатель Хорхе Луис Борхес придумал забавную классификацию животных китайскими придворными мудрецами: «…животные делятся на: а) принадлежащих Императору, б) набальзамированных, в) прирученных, г) сосунков, д) сирен, е) сказочных, ж) отдельных собак, з) включенных в эту классификацию, и) бегаюших как сумасшедшие, к) не подсчитанных, л) нарисованных тончайшей кистью из верблюжьей шерсти, м) прочих, н) разбивших цветочную вазу, о) похожих издали на мух». «Соль» этой классификации как раз в том, что она построена на неправильных противопоставлениях.

На противопоставлениях основаны многие игры. В них можно играть самому, решая готовые задания, а можно с друзьями, придумывая задачи друг для друга. За каждое правильное решение и за каждую верную задачу начисляется балл. Побеждает тот игрок или та команда, которая к концу игры набрала больше баллов. Слишком простые задания и ответы на них, а также однотипные задания, похожие на предыдущие не засчитываются. У некоторых заданий может быть несколько решений, тогда за каждое присуждается по баллу.

В противопоставления можно поиграть. Эти игры подойдут тем, кто хочет развить свое мышление.

Классификация

Можно соревноваться двум командам или играть просто так, не соперничая. Пусть каждый предложит все, какие только придут в голову, способы расклассифицировать, например, ребят в классе: на мальчиков и девочек; блондинов, шатенов и брюнетов; отличников, хорошистов и троечников; сидящих у окна и сидящих у стены; любящих математику и любящих литературу и т. п.

Важно следить, чтобы классификации были правильными: противопоставлять нужно по одному и тому же признаку (нельзя девочек и отличников). Не должно остаться элементов, не попавших ни в одну группу (нельзя делить только на блондинов и брюнетов, если в классе есть хоть один рыжий).

Группы, получившиеся в результате классификации, не должны поглощать одна другую (нельзя делить на мальчиков и футболистов). Побеждает команда, сумевшая найти больше вариантов.

Классифицировать можно самые разные множества: буквы алфавита, ошибки в диктанте, любой список слов, книги на полке, предметы в школьном расписании, телепередачи, месяцы и дни недели и многое другое. Главное – чтобы множество было всем известно и четко ограничено.

Продолжить ряд

Нужно продолжить ряд, догадавшись, какая закономерность лежит в его основе. Ответ нужно пояснить.

Вот пример:

1) апельсин, банан, виноград…

2) паук, таракан, мышь…

3) медведи, сестры, поросята…

4) дорога, ремонт, милиция…

5) январь 1934 г., апрель 1983 г., февраль 1996 г…

6) О, Л, Т, …

Ответы:

1) Любое слово – название фрукта, начинающееся с г – следующей буквы алфавита, например, груша;

2) птица или человек, в этом ряду – названия животных в порядке уменьшения количества ног;

3) например, мушкетеры или танкисты – слово, которое вместе с числительным три образует название художественного произведения: «Три медведя», «Три сестры»… «Три мушкетера», «Три танкиста»);

4) например, фары: это слово начинается с фа-, продолжая музыкальный ряд дорога, ремонт, милиция, и одновременно относится к тематике ряда;

5) февраль любого невисокосного года: месяцы даны в порядке убывания количества дней, 1996 г. – високосный.

6) Ч: даны первые буквы числительных по порядку: один, два, три… четыре

Пропорции

Нужно решить пропорцию (найти недостающие в ней члены), а для этого понять, каковы отношения между ее членами. Игра развивает гибкость мышления, способность видеть связи и соотношения между разными вещами, в том числе неочевидные и скрытые.

Классический пример – пропорция птица/рыба = самолет/?.

Слева члены пропорции природные, справа – сделанные человеком; вверху летают, внизу плавают. Ответ: подводная лодка (корабль не подходит – решение должно плавать под водой).

Пропорции могут строиться на самых разных соотношениях. Пример грамматической пропорции: делать/сделать = говорить/? Ответ: сказать.

Забавный пример: пожар/пожарник =?/дворник. Правильно двор, если пропорция словообразовательная, и мусор, если смысловая (пожарник борется с пожаром, а дворник – с мусором).

Баллы присуждаются как за решения, так и за создание новых пропорций. Можно усложнить игру: выбрать тему, к которой должны иметь отношение все задания (например, «Литература»), или допускать к игре только пропорции с двумя неизвестными.

Пример заданий.

«Пропорции»

1) рысь/кошка =?/собака;

2) лампа/свет =?/звук;

3) ластик/рисунок = время/?;

4) доска/аскод = парта/?;

5) казак/казак = арап/?;

6) музыка/ноты = речь/?;

7) земля/небо = человек/?;

8) пол/потолок = стена/?;

9) лицо/портрет = природа/?;

10) пожарник/? = дворник/метла;

11) тигр/4 =?/8;

12) провода/электричество =?/кровь;

13) машина/мотор = человек/?;

14) дом/крыша = человек/?;

15) верблюд/горб = пеликан/?;

16) вода/огонь =?/дерево;

1 7) автомобиль/шины = конь/?;

18) капля/море = слово/?;

19) человек/пища = машина/?;

20) дождь/снег = осень/?;

21) листья/зима = лето/?;

22) банк/деньги =?/спички;

23)?/звезды = зрители/фильм;

24) музыка/плейер = море/?;

25) мороз/красный нос = солние/?;

26) двойная пропорция:?/антилопа =?/котлета.

Ответы:

1) Волк; 2) магнитофон или радио; 3) воспоминания; 4) атрап, 5) пара – слова прочитаны справа налево; 6) буквы; 7) ангел – возможны другие ответы; 8) стена; 9) пейзаж; 10) вола; 11) паук – по количеству ног; 12) сосуды; 13) сердце; 14) шапка; 15) клюв; 16) огонь; 17) подковы; 18) текст; 19) топливо; 20) зима; 21) снег – то, чего не бывает летом; 22) коробок; 23) астроном; 24) раковина; 25) веснушки, загар; 26) тигр или лев – первый член, человек – второй член.

Рифмы

Сочинение стихов требует таланта, вдохновения и… уединения в лунной ночи. Но стихосложение также может стать веселой, увлекательной и даже азартной игрой.

Наиболее распространенная поэтическая игра – рифмы. Берется любое слово, и игроки должны по очереди назвать свою рифму. Кто не может – выбывает из игры.