Прочее. Страница 50

Легкобронированные боевые машины — бронеавтомобили и бронетранспортеры — в течение всей второй мировой войны являлись весьма важной составляющей вооружения танковых и моторизованных частей и соединений вермахта и войск СС, Они, как нельзя лучше, соответствовали доктрине развертывания высокомобильной механизированной армии, которая начала осуществляться сразу после прихода к власти нацистов. К постройке же броневых машин в Германии приступили еще задолго до первой мировой войны. В 1906 году был изготовлен и успешно прошел испытания бронеавтомобиль Ehrhardt ВАК, вооруженный 50-мм противоаэростатной пушкой. За ним последовало еще несколько образцов броневиков различного типа. Наиболее удачным из них стал тяжелый полноприводной Ehrhardt E-V/4, выпущенный серией из 32 единиц в 1917 — 1916 годах.    

Научно-популярный журнал (согласно титульным данным). Историческое и военно-техническое обозрение.

Анимус дал сбой, запустив эффект обратного просачивания. Девушка, совершенно не подготовленная к жизни в том времени, сваливается Коннору на голову и оказывается привязана к нему. Нет, это не Мэри Сью. Это нормальный человек, ничего не знающий про ассасинов и желающий вернуться домой. А Коннор всего лишь средство, с которым нужно мириться. Или хотя бы сделать существование друг с другом взаимно переносимым.  

События разворачиваются на шестом курсе обучения в Школе Чародейства и Волшебства «Хогвартс».  Гермиона Грейнджер- блестящая ученица факультета Слизерин, наследница бесценного состояния своего семейства, является единственной слизеринкой отчаянно жаждущей подружиться с гриффиндорцами, которые, кстати, не разделяют ее желаний, и всячески высмеивают ее из-за ярой вражды факультетов. Наивность «неправильной» слизеринки жутко раздражает влюблённого в Гермиону с третьего курса Драко Малфоя.  

Научно-популярный журнал (согласно титульным данным). Историческое и военно-техническое обозрение.

Научно-популярный журнал (согласно титульным данным). Историческое и военно-техническое обозрение

Я придаю особое значение тому обстоятельству, что первая американо-советская конференция по социальным и политическим аспектам науки и техники была посвящена «антинаучным тенденциям в культуре США и СССР». Культурологи традиционных ориентаций, наверное, сочли бы более важной и уместной какую-нибудь другую тему, чем проблема «антинауки». Весьма вероятно также, что многих академических ученых гораздо больше волнует распространение антипатий к традициям западной литературы и искусства. Еще кто-то сочтет более насущными проблемами нашей цивилизации разгул оголтелого национализма, фанатизм религиозного фундаментализма, этническую вражду, — в общем, то торжествующее насилие, которое Фрейд в книге «Почему война?» назвал «инстинктами разрушения». В сравнении с такими сюжетами наша тема выглядит чем-то второстепенным, легковесно-эфемерным. Однако из дальнейшего станет ясно, что выбор нашей темы правомерен и не случаен, в том числе (и не в последнюю очередь) потому, что она исторически и логически тесно связана как раз с теми самоочевидными социальными опасностями и угрозами, о которых я только что упомянул. Прежде всего мы должны разобраться с приставкой «анти-», чтобы верно уловить суть проблемы. Я вижу свою задачу в данном очерке в том, чтобы наметить способы корректного и отвечающего существу дела обсуждения феномена «антинауки».

Отправиться на задание и переодеться в парня, чтобы не раскрыли? Легко! Перепутать задание и взять не то? Тоже проще простого... Попасть в другой мир? Умеем, знаем, практикуем. "Забыть" Шарли в гильдии? С этим сложнее, но мы справились... И, в итоге, встретить группу странных людей... Ну... После гильдии ее вообще ничего уже удивлять не должно. Кстати, а некоторые пахнут почти как драконы...

продолжение 1 части