— Вооот делааа — вновь повторился Антип Михайлович. Словоохотливый толстяк даже не нашелся что ответить на такое.

Но его можно было понять. Не каждый же день его работников проклинают настоящие колдуньи. Подрастерялся малость, от таких известий.

Конец отступления II (Ошалевшие вечерние подпивковичи)

Большое четырехэтажное здание по всему периметру огороженное металлическим забором. Внутри, даже без магии чувствуется большое скопление людей, примерно в тысячу человек. У главного входа в здание стоит охранник с автоматом, бдительно осматривающий окружающее пространство. И нет, это не местное узилище, а обычная среднестатистическая школа, с легким налетом элитности. В принципе, тут все тоже самое, что и в других учебных заведениях, все кроме цены. Здесь обучение платное и довольно дорогое. И да, еще здесь учится Артур, которого я собственно и пришел навестить. В основном конечно по делу, но и не без любопытства. Было интересно узнать, в каких условиях обучается неодаренная детвора.

Самым большим потрясением для меня стал тот факт, что начальное образование в этом мире бесплатно. Правителям этой страны конечно виднее, но как по мне, то что дается даром редко когда ценится человеком. Да и обучение такого большого количества детей в одном месте, мягко говоря, не разумно. У учителей слишком сильно рассеивается внимание и они не могут уделять одинаковое количество времени каждому ученику. Хотя, учитывая здешнее количество населения, возможно, такой подход к делу и оправдан. А может быть и единственно верен.

У нас с этим делом все куда проще. Обучение платное, но при этом его может себе позволить практически любой не ленивый крестьянин. Школ много и все они небольшие, рассчитанные на тридцать-сорок человек. Ученики распределяются не по возрасту (получать начальное образование могут и старики), а по уровню знаний и учителя берут под свою опеку не более десяти учеников, чтобы не распыляться. А протекцию об окончании образования и уровне полученных знаний выдают не какие-то экзаменаторы, а опытные ментальные маги, которых невозможно обмануть или подкупить, потому что они стоят на полном довольствии Империи. И насколько мне известно, все всем довольны.

Пройти мимо охранника было не трудно, просто плетением отвел скучающему мужичку взгляд и неторопливо прошествовал мимо него. А найти Артура было еще проще. Я создал обоим ученикам по браслету с парой жадных камней и с привязанной к карте каменной звездочкой в каждом. Поэтому, при желании, имел возможность узнать где они находятся.

Все дети сидели по своим помещениям, добросовестно изучая науки, поэтому ни кто, по пути к нужной учебной комнате, меня не донимал. А одинокая уборщица сочла меня мороком, после того как я, прямо на ее глазах, скрылся под пологом иллюзии.

Добравшись до нужной комнаты на третьем этаже и изобразив из себя сильный и очень наглый сквозняк, пробрался внутрь. Прошелся между рядов парт и незримый для всех присутствующих, устроился прямо на учительском столе. После чего стал еще одним слушателем урока «Познания мира». Тут эта наука называется странным словом «География».

Правда, мне быстро надоело слушать про какие-то непонятные топографические особенности Южной Америки. Полезного из лекции пожилой сухощавой учительницы получилось узнать немного. Разобраться с масштабом карты мира я так и не смог, но наблюдая за мельканием указки, хотя бы узнал где находится страна в которой мы находимся и как далеко расположилась родина (по документам, конечно же) Карасианиала. А потом учительница начала опрос учеников и мне вообще этот урок перестал быть интересен. Я, на всякий случай, создал образ карты мира в своей памяти, после чего принялся наблюдать за Арти.

А сидящий за третьей партой первого ряда парнишка не терял время даром. Растянув свой щуп метров до тридцати, он планомерно прикасался к каждому до кого мог дотянуться, вытягивая из учеников и учителей по небольшой крупице силы. Правда, мой ученик отвлекся от своего занятия, когда к доске вызвали сидящую в соседнем ряду девочку. Довольно красивая и гармонично (для своих пятнадцати-шестнадцати лет), сложенная девчушка, одетая в белый сарафан изукрашенный множеством мелких красных цветов… В общем, Артур не удержался и тоже примерив на себя амплуа шального сквозняка, создав уплотненной волей, сильный порыв ветра, на мгновение задравший подол идущей меж рядов девочки.

«— Молодец Арти! Это любопытный и довольно приятный глазу способ тренировки воли. Нужно будет взять его на заметку» — не без солидной доли иронии, похвалил я парнишку, одновременно развеивая Иллюзию сокрытия.

— Бублик!? — внимание всех присутствующих в помещении, мгновенно переключилось со смущенно топчущейся у доски девчонки на сидящего на столе меня. А больше всего удивилась учительница, внезапно узревшая, появившееся буквально из неоткуда, рыже-мохнатое нечто — Ты зачем сюда..?

— Артур, это твой кот? — недоверчиво протирая очки, уточнила женщина — Будь добр, объяснись!

— Нет, это не мой… то есть мой… то есть это бабушкин кот — с третьего раза смог прояснить ситуацию мальчишка и понимая что между нами создана ментальная связь, уже мысленно обратился ко мне — «- Саргас, зачем ты пришел в школу!? Что-то случилось?

«— Не волнуйся, все в порядке. Просто пришел посмотреть, как ты тут учишься. А заодно что бы дернуть тебя с этого нудного урока. Одно дело требует твоего участия, а Кар не имеет терпения. Вот по этому я здесь» — разъяснив парню ситуацию, повернулся к учительнице и непонимающе посмотрел на то как она остервенело натирает тряпицей толстые линзы своих очков — «- Странная женщина. Скажи ей, что бы она выкинула их в окно. Я еще минуты две назад исправил ее зрение, а она этого до сих пор не поняла. И еще отпросись у нее с урока. Надеюсь, что она тебя отпустит. Если откажет, я верну ей обратно близорукость» — выслушав меня, Арти молча покивал, пуская еще одну волну недоумения по учебному помещению, после чего вновь обратил свое внимание на учительницу.

— Извините Тамара Гавриловна. Кота прислала Бабушка. Просит вернуться домой и помочь ей в каком-то деле. И да. Не терзайте свои очки. Бублик — кот целебный. Он лечит импотенцию и болезни зрения. Так что теперь вам очки ни к чему — пояснил парень, перекладывая учебники в своем рюкзаке. После чего Артур подошел к учительскому столу, пересадил меня в освободившийся карман сумки и молча, не спрашивая разрешения, направился на выход. Женщина хотела на этот маневр что-то возразить, но громко захлопнувшийся футляр для очков мгновенно заставил ее передумать. Учительница наконец-то поняла что излишняя принципиальность ни к чему хорошему, в данной ситуации, не приведет.

«— А друзья, за такой грубый уход, тебе претензии высказывать не будут?» — поинтересовался у Арти, при этом пытаясь устроиться поудобнее в его сумке. Недовольно посмотревшей на парня уборщице я помахал лапкой, но скрывать себя под иллюзией не стал. Все-таки обещал Холодову не прибавлять работы местным врачевателям разума.

«— Не беспокойся по этому поводу… У меня в школе все равно нет друзей. Меня и так тут все сторонились и побаивались, а после рекламы которую нам устроила эта “Жгучая” дура, то и вовсе… Еще неделю назад Географичка за такую наглость мне бы весь мозг выела, а теперь даже слово против побоялась сказать. Хоть какой-то от этой ситуации плюс».

«— Если друзей нет, то это очень плохо. Ты теряешь навыки общения и замедляешь себя в развитие как личность».

«— Зато не слабо так бустаю себя в развитии как мага. Да и кто тебе сказал что у меня совсем нет друзей? У меня они есть, в интернете. Мы собираемся каждый вечер, общаемся по голосовой связи, играем в игры, фигней всякой страдаем. В общем, нормально проводим время» — и не давая мне озвучить свою мысль, попросил — «- Саргас, только не превращайся в мою бабушку, не говори всякие банальности про живое общение и настоящую дружбу. Мне уже надоело выслушивать эту нудятину дома, так что хотя бы ты не начинай. И да, куда мне идти дальше-то? Ты так толком и не объяснил, зачем выдернул меня с урока».