Определим еще 2 производных числа. Данные два числа в матрице (ячейке таблицы) необходимо заключить в скобки как потенциал развития, посредством характеристики которого становится возможным установить наиболее эффективную направленность накопления недостающего опыта через ориентацию на определенную деятельность или реализацию избыточного потенциала, на который указывает количество цифр детерминант.

При этом вновь образуется тройственность:

1) цифры даты рождения – характеризуют психофизический уровень, прошлый опыт, формо-построение;

2) исходные 4-е числа – сенсетивный, настоящий опыт, взаимодействие;

3) ментальный уровень (5-е и 6-е вычисления) – определяем как будущий опыт, числа которого в ячейках матрицы отмечаем в скобках.

4) 5-е производное число образуется суммированием 1-го и 3-го производных чисел: 30+28 =58.

5) 6-е производное число получаем суммированием 2-го и 4-го: 3+10=13.

Далее необходимо заполнить матрицу с заданными от рождения цифрами, а также цифрами, полученными в результате расчета: 1,9, 1,0, 1,9, 5, 4, 30, 3, 2, 8, 10 (5, 8, 1, 3).

Начинаем с нуля, который в числовом ряде повторяется 3 раза – вносим 3 нуля в верхнюю строчку матрицы.

Число «1» в числовом ряде повторяется 4 и 1 раз в скобках – вносим их в ячейку 1;

число «2» в ряде – одно, вносим его в ячейку 2 матрицы;

число «3» в ряде повторяется 2 раза, и одна тройка есть в скобках – ставим две тройки в ячейку 3 и в скобках одну тройку и т. д.

Первые 8 цифр – дата рождения личности, остальные – производные вычислений. В скобки вносим числа, полученные от 5-го и 6-го вычислений.

0 в матрице обозначает потенциал психосистемных отношений (т. е. прошлый опыт, потенциал).

Числа горизонталей первых трех колонок матрицы суммируют и результаты вписывают в ячейку этой же горизонтали в последней, 4-й колонке. При суммировании используют нумерологическое правило: суммировать до получения одной цифры (из элементарного ряда от 1 до 9, ноль не учитывается). Такое же суммирование проводят с цифрами в скобках.

Заполнение матрицы Полякова числовыми данными

1 + 1 + 1 + 1 + 2 + 3 + 3 = 12, 1 + 2 = 3; в скобках: 1 + 3 = 4 и т. д.

После завершения расчетов и заполнения ячеек матрицы (квадратов таблицы – по терминологии В. Полякова) приступаем к анализу полученных показателей.

Второе и четвертое исходные числа ввиду их важности для наглядности вписываются в матрицу слева (вторая) и справа (четвертая) в строке цифры 0.

Анализ данных выполняют в определенной последовательности:

– проводится анализ цикла преобразованных системных отношений, измененных в результате включения нового субъекта, которым является исследуемая личность, имеющая характеристикой определенную дату рождения: число, месяц, год;

– исследуется индивидуальный цикл 1-го, 2-го, 3-го, 4-го, 5-го, 6-го производных чисел;

– анализируются характеристики количественных показателей цифр (чисел) в квадратах матрицы как детерминант свойств субъекта.

Расшифровку и истолкование приведем в рекомендациях автора – В. Полякова.

На 1 – м этапе необходимо проанализировать 3 цикла (из восьми цифр даты рождения):

1. Число месяца – характеризует тройственную структуру системных отношений и описывается по семи уровням (в т. ч. с учетом трех синтезирующих уровней – 7+3) числом 10. В зависимости от номера декады (1-я декада – десять дней, 2-я, 3-я, 4-я – незавершенная) определяется, в какой части цикла произошло рождение субъекта.

В изучаемом примере (19.10.1954) рождение произошло на девятый день 2-й декады. Это означает, что субъект соответствует:

1) уровню психосистемных отношений, установившихся 19.10.1954;

2) 2-му уровню (2-й декаде) причинных отношений – взаимодействие и трансформация причины в следствие и обратно;

3) синтезирующему тройственному уровню (8, 9, 10) надсистемы, характеризующему интефирующую (синтезирующую) цель качественно нового уровня достижения системы.

2. Номер месяца – характеризует начало поэтапного формирования субъекта в одном из периодов развития: инволюционном (7 месяцев от 1 апреля до 1 октября) или эволюционном (7 месяцев с 1 октября до 1 апреля) на основе 12 детерминант по семи уровням системных отношений. Необходимо учитывать опережение астрономического календаря по отношению к общественно и исторически принятому календарю (В. Поляков делает это с учетом «концепции Л. С. Выготского о культурноисторических традициях» и факта «отставания мира следствия, в котором происходит социальное развитие, от космического – причинного мира»).

При анализе цикла месяца рождения необходимо помнить, что число месяца (от 1 до 12) соответствует типу личности, но в следующем порядке: 1-й месяц (январь) – 0-му типу, 2-й – 11-му, 3-й – 12-му, 4-й – 1-му, 5-й -2-му…12-й – 9-му. Это связано со смещением цикла общепринятого начала календарного года (с января) относительно начала астрономического года (с апреля).

Число месяца рождения определяет условия рождения и уровень (структуру) системных отношений в момент рождения, а номер месяца – программу (динамику) развития данных системных отношений.

3. Номер года – характеризует интенцию системных отношений, исторически сложившихся на планете, определяемых как историческая закономерность направленности эволюционной волны.

Анализ производится аналогично п. 2, поскольку эпоха 2160 составляет 12 циклов по 180 лет. И современное человечество развивается в 12-м цикле эпохи, то есть в заключительные 180 лет.

С помощью предлагаемого способа анализируем также системные отношения, формируемые субъектом и в то же время оказывающие на его развитие непосредственное влияние. Они характеризуются цифрами, полученными в результате расчета числовых показателей даты рождения. Для нашего примера это следующие числа (идущие в числовом ряде после чисел рождения): 3.0. 3. 2.8. 1.0. (5.8. 1.3.).

Необходимо подчеркнуть, что:

1) первые два числа (3.0. 3.) характеризуют «путь наименьшего сопротивления», проявленный как следствие ориентации субъекта на прошлый опыт, архетип или имеющийся потенциал в системных отношениях;

2) вторые два числа (2.8. 1.0.) характеризуют переходный уровень (канал трансформации) на причинный план, детерминирующий интенцио-нальность познания, синтеза и креативности – и это есть «путь наибольшего сопротивления»;

3) третьи два числа (5.8.1. – в числовом ряду в скобках) позволяют прогнозировать наиболее эффективный выбор решения о направленности развития, характеризуя перспективы ориентации на познание той системы, в которую включен субъект по дате рождения (то есть его деятельности).

Принцип проведения психодиагностики по матрице заключается в следующем: каждая ячейка матрицы как одна из тройственных составляющих элемента структуры системы исследуется для чисел, характеризующихся циклом числа 10.

Рассмотрим возможные цифровые комбинации в матрице.

1. В том случае, если в квадрате одна цифра, это означает, что сознание субъекта развито на уровне аналитической инволюционной стадии, преимущественно на уровне дифференциации понятий. Поскольку данный тип личности является относительно изолированным, то он будет зависеть от взаимоотношений с более сильными личностями, обладающими большим потенциалом преобразовательной деятельности посредством интеграции.

2. Две цифры – субъект познает систему отношений с окружающим миром посредством экс-териоризации.

3. При наличии в квадрате трех цифр субъект имеет уравновешенный тип личности, поскольку в нем синтезирован опыт отражательной и преобразовательной активности.