Преподаватель вновь развернулся к нам, ожидая лес рук. И студенты не спешили его разочаровывать. Мужчина кивнул на первую парту, за которой сидела рыжеволосая гномиха, и попросил её об ответе.
-На металл, печать или сам артефакт, наносится вязь из символов, в которые заключена руна. Сама руна не рисуется, так как у каждого свои двадцать семь, доступные только носителю.
-Верно, - кивнул господин Оливерс, - а руны наносятся заклинанием, прикрепляющим их к символам на печати или артефакте. Изготовление печати более трудоемкий процесс, так как там связь руны и символов (кругов, треугольников и четырехугольников) требует более тщательную проработку. Она может порваться, и печать утратит своё значение, так и не передав силу нескольким артефактам. Хорошие печати служат долгое время, и их хватает на сотни, назовем их так, украшений, а плохие – не могут обеспечить силу и нескольким. Вскоре вы всё узнаете на практике. И чтобы вам было интересно на первойпаре, я научу вас изготовлять слабые любовные амулеты. Они могут вызвать симпатию, но не более того.
Группа оживилась от новой перспективы. Мы с Вайорикой переглянулись: идея нам понравилась. Пусть и не на ком применить, но все равно это будет чем-то интересным. Преподаватель достал из-за кафедры коробку, после чего попросил всех взять оттуда амулеты. Их было ровно двенадцать, как и человек в группе. Мне достался ничем не примечательный топаз, заключенный в металлический диск.
-Сегодня мы наносить на него ничего не будем, а то еще испортите учебный материал. Тренироваться будем пока на листках, поэтому открываем тетрадь и записываем символы.
Господин Оливерс развернулся к доске, аккуратно выводя пять отдельных символов. Первый был составлен из двух кругов и одного квадрата, пересеченных в центре, а другие уже были сложнее, и я всё старательно перерисовала в строчку, пытаясь запомнить.
-В первый и последний символ вплетайте руну любви, во второй и четвертый – переливающиеся брызги воды, а в средний - нулевую руну для стационарности. Начинайте плетение со второй руны, потом переходите на четвертую. Последним делом, как вы знаете, всегда делается стационарность. Инструкцию записали? Хорошо, теперь буду рассказывать о потоках силы, которые следует использовать.
Далее преподаватель подробно описывал, сколько требуется вложить энергии в ту или иную руну, причем расписывал он сразу для двух моментов: для нанесения непосредственно на артефакт (затраты намного меньшие) и для создания печати (на последнюю, наверное, уйдет практически весь мой резерв). Студенты послушно записывали, не забывая кивать в знак понимания.
-Если будут вопросы, подходите индивидуально, так будет легче объяснить, чем всей группе. А пока работайте над правильностью форм символов. Размеры я вам сейчас подпишу снизу, масштаб в тетради должен быть сначала четыре к одному, а потом будете с помощью лупы учиться рисовать один к одному, но это, наверное, уже на следующем занятии, - с этой речью преподаватель прошел к доске и обозначил нам размеры.
Взяв в руки чертежные принадлежности, я принялась выводить символы. Сначала с помощью линеек, транспортира и циркулей, в последующем - от руки. Рисовать мне нравилось, поэтому первый урок прошел спокойно и познавательно.
Амулеты нам разрешили взять с собой, причем носить их нужно было постоянно при себе. Мистер Оливерс это объяснил тем, что камень должен впитать нашу энергетику, чтобы он сработал на предмет нашей привязанности правильно и «испытуемый» почувствовал симпатию именно к нам, а не, например, к нашему молчаливому завхозу.
-И домашнее задание: выучите всю комбинацию рун. На следующей паре каждый напишет символы на доске. Солнечного дня! – и будто в насмешку словам преподавателя за окном раздался первый раскат грома.
Кажется, день баловства столицы закончился, и наступили суровые будни. Вскоре разговоры в аудитории заглушили раскаты грома. Девушки с оживлением шептались и хихикали, видимо, уже предвкушая, кому они подарят свои амулеты. Интересно, а разве возможно просто так надеть на человека амулет? Вот Мир ни за что не согласится, он вообще осторожен в плане своей безопасности.
-Уже придумали, кому подарите свои амулеты? – неожиданно рядом раздался голос Эска, когда мы с Вайорикой вышли из кабинета и направились к лестнице.
Эльф улыбался и, вообще, лучился доброжелательностью. Я невольно улыбнулась в ответ.
-У нас некому их дарить, - пожала плечами Вай, потому что я просто улыбалась и любовалась тонкими чертами красивого лица. О, еще ушки такие длинные, подрагивающие на кончиках…
-Правда? Мы с Ильдаром тоже не знаем, что делать со своими, может, тогда обменяемся?
-Обменяемся? – удивленно переспросила я, и эльф кивнул.
-Не думаю, что это хорошая идея, - пробормотала подруга, а я покраснела до кончиков ушей.
Если мы обменяемся с Эском, то как он поймет, что его амулет рабочий? Ведь я и так симпатизирую ему, если не сказать большее.
А можно ли сказать большее?
-Да ладно вам! По-моему, прекрасная идея, - не согласился Эсканиэль, и продолжать спор не стал, вместо этого переключился на другую тему. – Как вам здешняя погода?
Вайорика без умолку что-то болтала, наверное, чтобы я не выглядела полной молчаливой дурой и смогла подольше полюбоваться блондином. Ильдар в разговоре принимал участие мало, скорее, просто поддакивал и неопределенно косился на меня, словно решает что-то насчет моей адекватности. В аудитории мы расселись по разным партам, но улыбка на моем лице была как приклеенная.
Следующую пару вела у нас директриса, точнее, теперь уже декан рунического факультета. И как часто бывает на лекциях у старых людей, было скучно и можно было свободно поговорить. По аудитории летали бумажные самолетики с вязью рун. К кому на парту упадет – вспыхнет, может сжечь тетрадь. Каждый спасался от такого нежданного подарка, но всё равно относились к этому с весельем. Самолетики мастерили человеческие парни, их было у нас двое. Моим результатом сегодняшнего урока стала одна спаленная тетрадь и два замечания от директрисы. Еще одно – и она придумает отработку.
На обед мы с Ваорикой шли в компании эльфов. Внимание Эска было жутко приятным, я чувствовала себя важной и нужной персоной. Парни в столовой сели за наш столик, где мы продолжили обсуждение нового учебного заведения и предметов.
-Драгомир смотрит на тебя, - шепнула Вай, и я вынуждена была повернуть голову в центр зала.
Вампир с негодованием изучал мою реакцию. Решив не злить своего жениха, я лишь легким жестом руки махнула ему в знак приветствия, после чего вновь повернулась к Эску. Эльф успел проследить за моим взглядом, но никак не прокомментировал моё поведение. В отличие от однокурсниц, которые в перерывах между лекциями допытывались у меня, что же нас связываем со здешним «королем». Я решила, что самая лучшая ложь – это молчание. И я собиралась его стойко хранить до окончания учебы.
-По-моему, ему не нравится наша компания, - вновь шепотом проговорила подруга, и я пожала плечами, продолжая улыбаться какой-то веселой истории Эска.
-Мало ли, что ему не нравится? Мне тоже не нравится, что за его столом сидит все так же брюнетка…
-Но на противоположном конце, их разделяют минимум шесть студентов, - явно с укоризненными нотками ответила Вай.
-Кажется, у тебя сменился указ? – нахмурилась я, и девушка усмехнулась, безразлично пожав плечами. – Вай, я чего-то не знаю?
-Просто с меня сняли все обязанности, - улыбнулась подруга.
-Кто-то слишком самоуверен, - крепче сжала вилку в руках, посмотрев на столик в середине столовой.
-Нел, Вай, вы меня слушаете? – обиженно спросил эльф, и я выдала одну из своих самых обезоруживающих улыбок.
-Разумеется!
-Просто мы обсуждали, почему Ильдариэль такой молчаливый, - подмигнула подруга, и эльф подавился кусочком ветчины.
Мы же рассмеялись. Кажется, и в этой академии есть что-то хорошее, если продолжать держаться вместе.
