Римское право, и выросшее из него каноническое, определяло брачный возраст с 12 лет. Есть - взрослые, младенцы, дети.

Все, кроме младенцев, несут, в рамках своих гендерных и социальных свойств, полную ответственность за совершаемое. Это отражено и в нормативных документах.

Пример: Нифонт, епископ Новгородский, обсуждает с попом Кириком разные повседневные актуальные церковные дела Новгородской епархии середины 12 века. Типа:

"А вот, владыка, если женщины больше всего кланяются до земли в субботу, и говорят, что за упокой кланяемся?" "Запрещай - сказал - это делать. В пятницу после вечерни не давай кланяться, а следует в воскресенье после вечерни".

И, среди прочего, волнующего пастырей:

"Я сказал ему, а если дети лезут друг на друга, не понимая? В этом, сказал он, мужскому полу до 10 лет нет греха, а о девицах не пытай, могут и раньше испортить себя - таковы у нас юнцы".

Нифонт использует понятие греха. Что есть признак взрослого, отвечающего за свои действия, человека. В терминах УК РФ 21 века - "совершеннолетний". С 10 лет. До этого - "дитя невинное".

"Вопрошание Кирика" оказалось настолько актуальным для Руси, что его веками переписывают, кусками включают в другие обязательные к исполнению нормативы типа "Кормчих книг".

Другая сторона - эмоциональная. Лермонтов:

"Кто мне поверит, что я знал уже любовь, имея 10 лет отроду?

Мы были большим семейством на водах Кавказских... К моим кузинам приходила одна дама с дочерью, девочкой лет 9. Я не помню, хороша собою была она или нет. Но ее образ и теперь еще хранится в голове моей; он мне любезен, сам не знаю почему. - Один раз... я вбежал в комнату: она была тут и играла с кузиною в куклы: мое сердце затрепетало, ноги подкосились. - Я тогда ни об чем еще не имел понятия, тем не менее это была страсть, сильная, хотя ребяческая: это была истинная любовь: с тех пор я еще не любил так. О! сия минута первого беспокойства страстей до могилы будет терзать мой ум! - И так рано!.. Надо мной смеялись и дразнили, ибо примечали волнение в лице. Я плакал потихоньку без причины, желал ее видеть; а когда она приходила, я не хотел или стыдился войти в комнату. - Я не хотел говорить об ней и убегал, слыша ее названье (теперь я забыл его), как бы страшась, чтоб биение сердца и дрожащий голос не объяснил другим тайну, непонятную для меня самого. - Я не знаю, кто была она, откуда, и поныне, мне неловко как-то спросить об этом: может быть,.. не поверят ее существованью - это было бы мне больно!.. Белокурые волосы, голубые глаза, быстрые, непринужденность - нет; с тех пор я ничего подобного не видал... потому что я никогда так не любил, как в тот раз... в 10 лет... о эта загадка, этот потерянный рай до могилы будут терзать мой ум!.. иногда мне странно, и я готов смеяться над этой страстию! - но чаще плакать".

Коллеги, а как у вас этим делом? Я про Лермонтова, а не про то, о чём Нифонт.

Понятно, что такой уровень эмоционального развития, каковой выказывает Михаил Юрьевич, не каждому даётся. Что чувства человеческие, подобно органам телесным, нуждаются в правильной тренировке, и не все такое проходят. Кому - не повезло, кому... просто не дано.

3. Пубертат.

Ещё одно слово, частенько используемое в бытовом сознании. В истории человечества, кроме пары последних веков - отсутствует.

Ме-е-длено.

На Руси нет "пубертатного возраста".

Т.е. "процесс изменений в организме подростка, вследствие которых он становится взрослым и способным к продолжению рода" - есть. А социального явления - нет.

Коллеги, сочувствую. Переживания, составляющие часть формирования вашей личности, аборигенам просто не понятны.

Хуже: и ваши потомки вас тоже не поймут - понятие и в 21 веке "плывёт" по существенным деталям.

"Этап подросткового возраста включает в себя четырнадцать лет: от появления первых вторичных половых признаков в 9-10 лет до формирования социально зрелого члена общества примерно в 24 года. Еще недавно возрастные рамки были уже: от 14 до 19".

Ваше будущее - толпы пубертатных особей обоего пола с "калашами" на бронетехнике, в кабинах "пятого поколения" и на пусковых "гиперзвуковых". "Онижедети" в роли электората.

"Пубертатного возраста" нет у стайных животных. Можешь плодиться и кормить себя, свою самку, детёнышей? - Взрослый.

Так откуда же...?!

Издалека. Вспомним о бедной трехлетней самочке австралопитека Люси, которая упала с дерева три миллиона лет назад в Эфиопии. Отчего и умерла, оказав неоценимую услугу антропологии.

"Некоторые особенности строения стопы трёхлетней девочки свидетельствовали о том, что большую часть времени она вела древесный образ жизни... у афарских австралопитеков не было ни огня, ни каких-либо других средств защиты от хищников, молодым особям надёжнее всего было вести преимущественно древесный образ жизни... анатомическое строение нижних конечностей детёнышей A. afarensis отвечало их потребностям в безопасности. И только повзрослев, гоминиды могли без опаски перемещаться по земле".

Здесь "пубертат" соотносится не с социальной или сексуальной зрелостью. Но со зрелостью анатомической -- "строение нижних конечностей"

Что-то рвануло в Северной Атлантике и Африка начала разваливаться. Циклоны приносили достаточно для леса влаги только до Рифтовой долины. Восточнее - всё усохло, деревья - кончились, обезопаситься - негде.

А когтей и клыков? - Выросло. У павианов. С тех пор они и не изменились.

Остальные...? - Выживали только умные. Отчего размеры мозгов начали расти. Умный даёт такое же умное потомство (ну-у... типа...). Которое убивает самок. Своим рождением - большая голова не проходит родовыми путями.

Эволюция побежала решать эту проблему сразу несколькими дорогами.

Сами обезьяны прибавили в росте. Соответственно - пути стали шире. Черепушка у новорожденных встала домиком: кости черепа складываются бутончиком как лепестки розы, а уж потом... Долго не зарастающий родничок на черепе ребёнка - место соединения костей.

Для выживания наиболее ценны верхние, более поздние слои коры головного мозга. Они растут уже внутри твердеющего черепа и является объектом анекдотов. "Извилина - одна. Да и та - от фуражки". Складки поверхности, позволяющие увеличить количество клеток в этих слоях.

Такое развитие главного средства выживания требует особого явления - длительного младенчества, периода заботы и обучения.

Волк в год - взрослая особь, жеребёнок через час после рождения - может скакать рядом с матерью, шимпанзе к трём годам - законченная личность, ничему уже не может научиться.

Человеческий детёныш становится автономным после четырёх лет. До этого он не выживает без постоянной поддержки стаи, семьи. До этого он учится. Учится жить.