— Сезон-не сезон, какая разница. В магазине тебе даже мадагаскарского таракана зимой притаранят, были бы деньги. А, и еще — у меня к тебе будет просьба.

— Просьба? — Девушка по-птичьи склонила голову на бок.

— Ага. Когда я приду, то буду думать насчет философии предмета и стихии, в общем вся вот эта фигня. Но я новичок в этой теме, ты же, насколько я могу судить, прекрасно образована по меркам своего клана.

— Клина, — Педантично поправила она, — Эта гордая Цуру происходит из Журавлиного Клина.

— Да, я это и имел в виду. Короче, буду очень благодарен, если ты просмотришь одну книгу и скажешь мне свое мнение по ней. "Философия вещей" Асикаге Тороясу, — Я достал с полки два огромных тома и передал округлившей глаза девушке.

— Не нужно полностью читать этот талмуд, — Слегка успокоил я ее, — Достаточно первых двух глав про определение рейбуцу и его концепции. Ну там пролистать что-нибудь из примеров философии. Составить представление. Так уж получилось, что после самого медиатора я сначала узнал стихию. Теперь же мне нужно вывести концепцию, раскрыть философскую суть своего гримуара, а потом соотнести ее со стихией. Вот я и подумал: вдруг ты поможешь мне с этим.

— Эта трудолюбивая Цуру постарается, — Твердо сказала мне птица-оборотень и изобразила на своем личике самое решительное выражение из доступных.

— Не перетруждайся, — Я помахал ей на прощание и вышел из дома.

"Эх, хорошо Хараде с сестрой. Сейчас наверняка дрыхнут как суслики. А мне теперь еще и переться в этот пафосный клоповник".

От одних мыслей о школе настроение поползло куда-то в минус. Именно с нее и начался мой конфликт с Йо-Йо… с Йоске-куном. Амбициозный придурок в ореоле дутого превосходства и поломанных ценностей. Что, стоило членство в престижной банде зверской смерти и выжженного лица?

Я хмуро зыркнул на какого-то плюгавого мужичка с кругами пота на темном пиджаке. Тот шарахнулся в сторону, придавил какую-то старушку, случайно (или нет?) задел руками парочку школьниц…

Я отстраненно наблюдал за этим людским домино из-за закрывающихся дверей метро, отчего мне в голову вдруг пришла одна интересная мысль. Мой водяной кулак суть упорядочивание потоков воды в форму спирали. Но что если слегка упростить форму? Оставить внутри нестабильный элемент, который разорвется от удара. А если сделает это не сразу, а чуть позже, уже после попадания острия техники? Взрыв тогда неизбежно станет направленным как раз в нужную мне сторону. Причем, так может получится даже более легкий каст сравнительно с моим классическим вариантом.

Или это наоборот его усложнит? В любом случае, идея мне показалась довольно стоящей. Второй тип урона, взрыв после проникающего ранения, да еще если воду взять соленую или освещенную… Слабых йокаев будет разрывать как лягушек. По идее.

Эмоциональный штиль тут же сменился нездоровым энтузиазмом. Я принялся ухмыляться, дергать руками, мысленно диктовать в рейбуцу (да-да, есть там и такая функция записной книжки через внутренний голос) возможные комбинации… Короче, вместо злого как черт убийцы школьники увидели перед собой хихикающего в кулак мелкого пакостника. А круги под глазами и нездоровые, дерганые движения только усиливали такое впечатление.

И это было хорошо. Будь я озлоблен — те же самые факторы играли бы на совершенно другой образ. Образ парня с проблемами и потекшей крышей. Такой и вправду может забить до смерти своего кохая из класса ниже. Подобной репутации стоило избегать.

Однако, на тот момент мысли об усовершенствовании своего атакующего навыка полностью захватили мое внимание. Я на автомате переобулся, зашел в класс, и, не обращая внимания на шепотки, принялся черкать в ближайшей тетрадке схемы да собственные измышлизмы. Виртуальная книга виртуальной книгой, но писать или рисовать самому по вполне материальной бумаге куда приятнее и наглядней.

Зашедший в класс сенсей долго не позволял классу сесть. Стоял, молча водил глазами по лицам, словно надеялся найти что-то, какой-то признак или зафиксировать изменения. Но не замечал ничего кроме стандартных эмоций школьников: любопытства, сонливости, раздражения, тоски от начала занятия…

Комамура-сан отвел взгляд от старосты и остановился на самом проблемном ученике среди всего выпускного класса. Кодзуки Кано. Тихий, вежливый мальчик за несколько месяцев со дня смерти своих родителей превратился практически в полную свою противоположность: наглый, развязный, при этом выставляющий напоказ и свою эрудицию, и свое уродство…

Классный руководитель вздохнул, исподволь изучая фигуру школьника. Стоит твердо, не зажимаясь — значит серьезных повреждений нет. На лице тоже лишь едва заметные вмятины и мешки под глазами — следствие недосыпа, а не хорошей драки. Только полоска светлой кожи на правой руке слегка выбивалась из образа: выглядело это как обширный, но застарелый ожог. Однако из-под рукава видно немного, да и новости не сообщали об огне или хотя бы мотоциклах с бензином неподалеку. Других следов драки Кано не имел.

Причем вылечиться магией школьник бы не смог: директор сказал, что с членами клана контактов у мальчика нет, а доступа к магическим ресурсам или специалистам у обычного мага, как правило, не имелось. Однако после случая с Ямато он тоже не выглядел избитым до полусмерти. Но и в полном порядке, как сегодня, не щеголял.

"То есть это не он?" — С отчетливым облегчением подумал про себя Комамура-сенсей, — "Пусть Кодзуки-кун стал злым на язык, а также перестал себя сдерживать с другими учениками, он не похож на человека, который может легко перейти черту".

И сейчас мужчина искал и не наблюдал признаков такого перехода в тонких чертах мягкого, все еще такого детского лица своего подопечного. Синяки под серыми бельмами от недосыпа — да, были. Но здесь скорее виноват энтузиазм, которым ученик буквально фонтанировал.

"Опять придумал какую-нибудь гадость и всю ночь ее воплощал. Видно же, что других мыслей в голове просто нет", — С грустной усмешкой подумал Комамура, а потом сел за свое место и дал отмашку остальным ученикам.

Пока школьники с тихими вздохами и перешептываниями усаживались за парты, мужчина собирался с мыслями. Предстояла самая неприятная для него часть — рассказать школьникам о гибели их соученика. Что ж, не он первый, не он последний. Аякаси бы побрали эти уличные банды…

К сожалению, все хорошее когда-нибудь заканчивается. Подошел к концу и мой эффект туннельного зрения, позволивший сосредоточится на одной цели. М-да, а я думал Цуру преувеличивает постэффекты от лечения. И не мудрено: две короткие, но очень изматывающие драки, недосып после магического истощения, усвоение чужеродной энергии, а потом еще и побочный эффект лечения травм.

У меня как будто ограничили процессор десятью процентами от нормальной мощности. Запускаешь одну программу — тут же начинают виснуть все остальные. Стоило мне сосредоточиться на идее улучшения навыка, как все остальные действия мозг сбросил на работу подсознанию. Путь до школы, периферийное зрение, какие-то ритуальные действия…

Я даже банку муги-тя купить успел, при этом в голове вообще нет воспоминаний, когда я успел дойти до автомата с напитками. Да и в целом, после выхода из метро все кажется смазанным. Помню только, как наш классный руководитель начал рассказ о смерти Йошимуры. Я в тот момент титаническим усилием отвлекся от улучшения "водяного кулака" и все же прослушал положенные пятнадцать минут.

Правда, потом мое сознание окончательно выдало синий экран смерти и я тупо спал с открытыми глазами весь сдвоенный урок. Даже головы не повернул. Смотрелось наверняка жутко, но Комамура даже мелом в меня не кинул. Немного странно, но вообще — пофиг. И так проблем выше крыши.

После третьего урока я попытался найти и выцепить для разговора Ямато. Тот наверняка знает о произошедшем. По крайней мере, сможет объяснить мне, чем грозит такая вот мокруха. К сожалению или счастью, но ни парня, ни его подпевал в школе не нашлось. Мне это сказал сам староста его класса — нервный молодой человек с дурацкой привычкой дергать себя за пальцы.