Доступное программное обеспечение

Со временем пользовательские навыки, привитые родителями, помогают ребенку окунуться в обширный и захватывающий мир приложений, основанных по принципу вопрос-ответ-действие. Многие из детей паразитируют на простеньких графических забавах, призванных решать одну лишь задачу — сделать устройство привлекательным. Но эти забавы вскоре заслоняют истинное назначение устройства. А ведь в нем заключен мощный помощник, способный содействовать обучению письму, чтению, счету и языку. Он позволяет развивать тягу к логическим задачкам и точным наукам.

CD-ROM

Рост оцифрованной информации столь значителен, что начинает претендовать на первенство среди информационных источников. С помощью CD-ROM можно и читать книги, и совершать покупки, и рыться в словаре.

•  Новый способ обучения. Метод лишен плавной последовательности. Ребенок может мгновенно перескочить с одной темы к другой, получить объяснение слова, с помощью функции фокусирования ему доступно изменение высоты шрифта, а использование медийных сайтов позволяет тут же скомплектовать изображение со звуком и текстом. К тому же, каналы поиска информации всегда доступны и индивидуальны, что превращает мультимедийные приложения в мощный и привлекательный инструмент педагогики. Он становится идеальной опорой общих и специальных образовательных дисциплин, адаптированных к различным возрастным группам и уровню подготовки школьников.

На диски перенесены различные, как общие, так и специальные энциклопедические издания, оцифровываются многие весьма старые книжные носители информации.

•  Человек остается главным. В процессе обучения ничто не может заменить ни родителей, ни педагогов. Качество полученных знаний в первую очередь зависит от выявления способностей ребенка к их усвоению и имеет личностный характер. Поэтому электронные помощники хороши при дистанционном обучении, смягчая отсутствие рядом с обучаемым учителя.

Интернет

Сеть для ребенка притягательна своей таинственностью. Возможность увидеть, не сходя с места то, что находится на другом краю света — это более чем соблазн. Очень быстро, быстрее своих родителей осваивают это средство.

•  Контроль над пользованием Интернетом. Ребенку нужно объяснить, что ему позволено, а что запрещено, поскольку он может залезть на сайты с педофилией и порнографией. Родители могут использовать с этой целью специальные фильтры, имеющиеся в программном обеспечении компьютеров. Эти программы отыскивают запрещенную информацию, поступающую на компьютер по ключевым словам, и защищают подростков от ее влияния. Вопрос об установке подобных фильтров становится отныне обязательным.

•  Общение в сети. Огромную привлекательность имеют так называемые «чаты», на которых в реальном времени можно общаться сразу с несколькими собеседниками, находящимися друг от друга на расстоянии в тысячи километров. У каждого из участников есть свой псевдоним. Это средство общения несет в себе скрытую угрозу (по причине анонимности общения). Поэтому ребенок должен быть предупрежден о возможных последствиях. Он не должен сообщать своих персональных данных, давать свое фото, не совершать ничего, что могло бы быть использовано против него самого.

•  Разнообразие информации. Интернет содержит много точной и нужной информации, которую можно использовать в процессе обучения. Банки данных содержат все, начиная от обучения элементарным навыкам до иконографии. Правильное пользование сетью требует определенных систематических знаний, которые позволят не блуждать по ее закоулкам без цели и достижения конечного результата.

Юноше необходимо от 2700 до 3000 калорий и приблизительно 1200 мг кальция ежедневно. Он много ест. Питание его разнообразно, оно должно быть сбалансированным и содержать достаточное количество минеральных солей, витаминов, железа и кальция.

Девушке в этом же возрасте требуется от 2000 до 2500 калорий и те же 1200 мг кальция в день. В этом возрасте желание «следовать режиму» с целью сохранить фигуру нередко вызывает анорексию и иные недомогания.

За пять лет мальчики вырастают в среднем на 26 см и прибавляют в весе на 26 кг. Рост подскакивает в возрасте от 13 до 16 лет. После 12 лет у них на лобковой части отрастает пушок, затем он появляется и на лице. Увеличиваются в размере пенис и мошонка. У подростка ломается голос, крепнет мускулатура, становится мужским силуэт.

Подростки обоих полов способны к абстрактному мышлению с использованием довольно сложных понятий. Они могут без видимых затруднений рассуждать без какой бы то ни было привязки к простым объектам. Обогащаются и выстаиваются в систему их моральные принципы.

За пять лет они подрастают в среднем на 23,5 см и становятся на 21 кг тяжелее. У них прогрессирующий рост наблюдается между 11 и 14 годами, а в 12–13 он наиболее выражен. После 11 лет на лобке появляется волосяной покров и начинает формироваться грудь. Через пару лет после начала формирования груди начинаются регулярные месячные. Довольно быстро силуэт приобретает женственность.

Для юношеского возраста характерна привычка валяться в кровати по утрам и как можно дольше. Ночной же сон при этом сокращается. Днем на них наваливается сонливость, которой не наблюдалось в отрочестве.

В юношеском возрасте и мальчики и девочки объединяются в группы, зачастую конфликтующие друг с другом. Затем происходит постепенное сближение мальчиков с девочками и девочек с мальчиками. Начинается все на словах, перерастающих в общие интересы, затем наступает очередь физических контактов, и все это помогает самопознанию. В начале над поиском удовольствия доминирует чувство, превалирует сентиментальность. И лишь в зрелом юношеском возрасте дети обретают готовность к постоянной сексуальной связи с противоположным полом.

^{Не следует отождествлять понятия юности и полового созревания. Да, начало половой зрелости приходится на этот возраст, однако в полном смысле юношество нечто большее. Юноши и девушки физиологически взрослеют, не став при этом взрослыми.}

Юношество — это в первую очередь растущее и меняющееся тело. Если учесть этимологию понятия половой зрелости (пубертатный период, в латинском варианте «adolescence», берущую начало от латинского слова «adolescere», обозначающего молодой побег, покрытый первой порослью), то становится понятным его использование, поскольку сама зрелость приходит во время появления первых признаков волосяного покрова на лобке (а у мальчиков и на лице).

Точный возраст, при котором наступает половая зрелость установить невозможно. Он приходит у всех в разное время. Точно можно утверждать лишь, что еще не обретший половую зрелость юноша внешне отличается от юноши как такового, но редко кто из них не требует к себе «подобающего» отношения как к юноше.

Юношеский возраст невозможно определить точно, его и трактуют по-разному: кто от 10 до 20 лет, кто от 12 до 18, а кто от 13 до 19. В любом случае у юношеского возраста есть свои этапы. Их три, границы между ними размыты, но каждый из них несет на себе заметные отличия как в поведении, так и во внутреннем содержании.