– К чему ты, Лиза?

– Я просто не могла представить, что твой младший брат окажется настолько привлекательным! – мечтательно закатила глаза девушка. – Какие у него крепкие руки, а этот взгляд голубых глаз... Он словно смотрит в самую душу, ах, а как он двигался!

– Фу, прекрати так говорить про моего братика, заглядывайся на кого-нибудь другого.

Тут Альберт не стал теряться, он сделал грудь колесом и подошёл ближе к девушке, которую Элинор назвала Лизой.

– Я, конечно, не Тогрин, но мы с ним отличные товарищи, мы всегда помогаем друг другу...

– Ой блин, утихни парень, ты не в моём вкусе.

К этому времени занятия уже подходили к концу, и многие участники начали появляться из леса, явно сдаваясь и не находя оставшихся двух парней. Прошло ещё немного времени, и последние песчинки покинули верх песочных часов. Все осмотрели присутствующих здесь людей, но двоих парней с листками не было, а также ребят из старших курсов.

– Так ладно, сейчас мы пойдём искать... – начал говорить преподаватель, но быстро осёкся, потому что из леса показались двое абсолютно невредимых парней.

– А вы это... Как... – начал говорить преподаватель, но видимо не смог подобрать нужных слов.

– Вот листы, – протянули парни эти самые листы бумаги. – Надеюсь, вы не забудете о своём обещании?!

– Эм, нет... А где это... – преподаватель был в смятении и не мог понять, что происходит.

– Скоро придут в себя, хотя одному из них целитель не помешает, надеюсь тут умеет восстанавливать зубы.

– А ну ясно... Да хорошо вы молодцы, можете идти... А почему вы так на меня смотрите?

Преподаватель невольно поёжился, видя, как один из учеников, который прятался, почему-то смотрит ему между глаз, и почему-то от этого взгляда у него бежали мурашки по коже.

– Ничего, всего доброго вам многоуважаемый. – произнёс парень, уходя.

Молодой преподаватель ещё некоторое время смотрел ему вслед, а после громко выдохнул. Он решил проверить своих учеников в лесу, и с несколькими добровольцами отправился в лес. В итоге нашли всех до единого, и они были в порядке... Относительно, одному из них действительно понадобился целитель, но к большому сожалению зубы так и не смогли восстановить. Некоторые из них, кажется, слегка тронулись умом, и рассказывали про какого-то лесного монстра, а некоторые потребовали назад свои деньги, причём в наглую даже не заботясь о том, что их услышат. Преподаватель их жёстко обломал и отправил восвояси.

Молодой преподаватель провёл несколько занятий, а затем вернулся в замок, где ему выделили покои. На пороге его комнаты встретил огромный варан, которого он держал в качестве питомца. Покормив его свежими мышами, преподаватель занялся своими обычными делами. День пролетел незаметно, и он, как обычно, лёг спать...

Однако его пробуждение было необычным. Открыв глаза, он увидел рядом на окровавленной подушке голову своего питомца. Над входом в дверь была приколота остальная часть туши. Но самое ужасное — во рту убитого животного была записка. Преподаватель дрожащими руками развернул её, и там оказалась всего одна фраза: «Уходи, или ты следующий».

Наконец-то я достиг желаемого результата: преподаватель в спешке покинул свой пост, и уроки по его предмету были отменены, по крайней мере, до тех пор, пока не найдут замену.

Я также узнал, что Эли всё же повысили в ранге, и я искренне горд за неё. Я помню, сколько усилий она вкладывала в своё обучение ещё со времён деда, и уверен, что она быстро продвинется по карьерной лестнице.

Что касается моего повышения, то пока неизвестно, но я думаю, что тот дятел не успел передать документы по поводу меня. Возможно, нужно было подождать пару дней, прежде чем устраивать ему незабываемое пробуждение.

Ещё один напряжённый момент — это то, как на меня косился учитель фехтования. По правде говоря, у меня не очень хорошо получается махать железом. Я привык к другому стилю боя — рукопашному с выходом на ножевой бой.

Когда я был по работе в Малайзии, то был впечатлён их стилем боя и задержался там на целых полгода. Конечно, до уровня тех мастеров мне далеко, но я старался оттачивать навыки, когда мог, и это принесло свои плоды. Сейчас мой стиль боя больше похож на рукопашный с двумя вспомогательными оружиями, или грубо говоря с выходом на ножевой. Один нож у меня идёт как основной, а второй — больше вспомогательный, который я держу обратным хватом и на одном пальце. Поэтому я спокойно могу работать двумя руками, нанося как удары кулаком, так и глубокие порезы.

Из-за этого мне очень сложно переучиваться. Даже вчерашние крестьяне меня немного превосходят в фехтовании. Я беру за счёт опыта и правильных движений, надеюсь, в будущем мне будет легче.

Сейчас у нас как раз проходило очередное обучение во внутреннем дворе, и моим напарником, как всегда, выступал Альберт. Радует то, что когда мы занимаемся фехтованием, мы снимаем наши неудобные длинные робы и одеваем вполне приличные тренировочные кожаные доспехи, которые неплохо смягчают удар.

— Тогрин, ты вроде бы реально крут и спокойно можешь отмахаться от толпы, но блин, почему в фехтовании ты... — он прикусил язык, видимо, чтобы меня не обидеть.

— Альберт, говори как есть, что в фехтовании я полный ноль, — сказал я, принимая на блок его удар.

Удар для меня оказался довольно неудобным, и я едва не вывернул себе запястье, слишком неправильно я поставил блок.

— Блядство, — сказал я по-русски.

— Что?

— Ничего, продолжаем.

Мы вновь сошлись в схватке, удары посыпались на меня как из рога изобилия. Я пытался всё блокировать как нас учили, но выходило крайне дерьмово. Но ничего, упорство и труд из обезьяны сделали... Уставшую обезьяну. И в последнее время я как раз уставшей обезьяной себя и чувствую.

И вот Альберт наносит очередной удар, как оказалось, это был обман, и в итоге он с лёгкостью выкрутил финт, и мой деревянный меч улетел в дальние дали... А быть точнее в голову одного из учеников, который фехтовал рядом с нами со своим напарником.

— Ай, осторожней, больно же, — проговорил парень, потирая затылок.

— Извини, дружище, — виновато улыбнулся Альберт, — постараемся больше так не делать.

— Ну уж постарайтесь.

Тренировки продолжались, и я пытался наблюдать за другими учениками, слушать их советы, но получалось не очень хорошо. Ничего, у меня ещё есть время.

Альберт пытался помочь мне, поправлял, а иногда даже поддавался, за что получал тумаки тем же деревянным мечом от меня. Я строго наказал ему больше так не делать.

— На сегодня все ученики свободны, — сказал наш преподаватель.