Думаю, и тем и другим, осторожно ответила девочка. Потому что она в глаза не видела ни того, ни другого.

Они поднялись на второй этаж.

В прихожей на полу на треногах стояли две трубы. Одна была направлена в небо, другая в сторону станции. Люся заинтересовалась:

Что это?

Усилительные трубы. Вот эта подзорная, звездоскоп. А это нюхозорная труба, или нюхоскоп. Хотите осмотреть окрестности? Или обнюхать? Или обслушать?

Да, хочу.

Дир настроил трубы.

Вам на сдвоенную работу? Или на строенную? Пожалуйста. Сюда надо смотреть. Сюда надо совать нос. Только ваш нос неудобный, маленький.

Юная учительница стала смотреть и нюхать. Подзорная труба была с многократным увеличением. Видно было каждую ветку, каждую перекладинку перил, каждую спичку, каждый камешек на платформе.

Люся прочла расписание на щите. Высмотрела себе очень удобную электричку, идущую до Москвы почти без остановок.

Потом увидела объявление на столбе. Оно было знакомое:

Вот тебе и бес в хорошие руки! подумала Люся.

Она увидела осеннюю клумбу с астрами. И стала нюхать цветы. Запаха не было. Она перевела трубку на коричневую кучу с удобрениями. Тут ей сильно шибануло в нос тухлятиной. От этого запаха глаза Люси вытаращились. Но мысли прояснились. Она сразу поняла, что такое нюхоскоп. Хорошо, что это нюхоскоп. Был бы зубоскопом, как треснул бы по зубам!

За прозрачной дверью лежала в кровати вся обмотанная шарфами и грелками матушка Зюм-Зюм.

Проходите сюда.

Здравствуйте, матушка Зюм-Зюм, сказала Люся.

Здравствуйте, маленькая девочка! ответила матушка. Внешне она была похожа на садовую соню. Мне дир очень хвалил вас. Эту круглую штучку надо глотать?

Да, матушка Зюм-Зюм.

А хендрики еще не прилетели? спросила она у барсукового дира.

Еще нет. Сам жду. И переживаю.

Ладно. Проглочу эту пуговичку. А то я совсем в жару.

Хендрики еще могут летать, подумала Люся. И попыталась себе представить осенний перелет хендриков.

Матушка выпила аспирин и закуталась в одеяло.

Теперь поспите, сказала Люся. Скоро вам станет легче.

Спасибо, милая девочка.

До свидания, матушка Зюм-Зюм.

Меховая мелкота и крупнота уже была за партами. Все встали на передние лапы и от радости замахали задними.

Блюм, сказала Люся. Сейчас пойдет к доске Она посмотрела на маленькую белку с первой парты. Пойдет

Но белочка не дала сказать, а забежала вперед:

А почему вы Плюмбум-Чоки не вызываете?

Ее серебристые очки так и сверкали во все стороны.

Дылда волк, сидящий рядом, важно поддержал:

Да, почему?

Плюмбум-Чоки? А это кто? Где он сидит?

Он в дыре сидит! Вон! Вон! повскакала с мест учащаяся мелочь.

Они показывали на круглую дыру в потолке. Оттуда к доске тянулся канат.

Хорошо, согласилась Люся. К доске пойдет Плюмбум-Чоки.

Никто из дырки не показывался. Люся вопросительно посмотрела на белочку.

А он не может пойти. Не может! захлопотала белочка. Он ходить не умеет. Он лазает.

Люся поджала губы уж не разыгрывают ли ее? И сказала строго, с нажимом:

Сейчас к доске полезет Плюмбум-Чоки.

Сначала из дырки посыпался мусор зеленая труха. Затем закачался и задергался канат. Потом показалась длинная меховая лапа с цеплятельными пальцами. А затем вылез и сам Плюмбум-Чоки большой ленивец в сиреневых трусищах по самую шею.

Ничего себе площадка молодняка! Ни в одном зоопарке нет таких зверей! подумала Люся.

Плюмбум-Чоки медленно полз к доске. Вот он завис над ней, глядя на Люсю огромными спрашивающими глазами.

Напишите свое имя и свой возраст в людовецкой системе.

Плюмбум начал царапать мелом что-то на доске. Люся не понимала:

Что это? на каком языке? на людовецком? на меховом?

Чоки кончил царапать, а Люся так и не разобралась.

Что он написал? обратилась она к классу.

Весь класс, как один, встал на передние лапы. Будто кого-то приветствовал. Люся даже оглянулась не вошел ли кто?

Никого не было. А класс плюхнулся обратно. И все подняли лапы.

Больше всех тянулась белочка с первой парты.

Можно я? Можно я?

Можно.

Он написал: Свинцовый Чоки. Семь лет.

На каком языке?

На кверхногамном.

Что это еще за язык такой кверхногамный? удивилась Люся.

Это когда кверх ногами пишут. Он же так висит.

Люся повернулась к доске спиной и встала в позу ныряльщика. Так что доска предстала перед ней кверх ногами. И прочла: Свинцовый Чоки. Семь лет.

Теперь ей стало ясно все, кроме слова свинцовый.

Почему Свинцовый Чоки? Ведь нужно Плюмбум.

Потому что плюмбум и есть свинец, проскрипел ленивец. Я Свинцовый Чоки.

Он говорил, как по тарелке царапал.

Спасибо, сказала Люся. Очень хорошо. Вот вам Вафельный Отметник. Откусите большой квадратурик.

Она подала Отметник Чоки. Он не доставал, а она не дотягивалась.

Тут Чоки рухнул вниз прямо на Люсю. Она даже перепугалась и шмыгнула под стол. Только Чоки не долетел до пола. Он повис на двух крючковатых лапах, как меховой ковер на веревке.

Так бы его и треснула выбивалкой! подумала Люся. Но драться не стала. А солидно, как положено учительнице, вылезла из-под стола и подала Отметник ученику.

Плюмбум радостно отгрыз большую дольку и, сложившись, полез по канату в свою замусоренную дыру. В классе остался только резкий запах эвкалиптовых листьев.

Люся внимательно осмотрела все углы в классе. Нет ли где еще какой норы? Того гляди, утконос вылезет или питон.

Теперь я бы хотела познакомиться с юным пушистым созданием

Маленькая белочка исчезла под партой.

У которого такие толковые глаза Такой застенчивый вид Это создание, наверное, самое скромное во всем классе очень любит грызть орехи, и сидеть под столом.

Бельчонок сидел под партой и в ужасе дергал джинсовую штанину волка:

Это про тебя! Это про тебя! Волк оттолкнул белочку лапой:

Не дергай! Сам знаю.

Он засмущался и, опустив глаза, пошел к доске. А белочка вылезла из-под парты очень довольная. Она покашивала глазами на Люсю и, наверное, считала себя самой хитрой в школе. В обеих системах в людовецкой и в меховой. Еще бы! Она так здорово избежала вызова к доске!

Прошу вас, дорогой интернатник, напишите свое имя.

Юное пушистое создание в виде лохматого дылды в джинсах и с пистолетами на боку нацарапало:

УСТИН ЛЕТЯЩИЙ В АБЛАКАХ.

Люся спросила у класса:

Где ошибка?

Белочка с первой парты засверкала очками:

Можно я? Можно я?

Она вышла из-за стола. И стало видно, как она хорошо одета. В яркую цветастую юбочку и жилетку. Она дописала:

С ТРУДОМ.

Почему с трудом? оторопела Люся.

Как почему? Как почему? захлопотала белочка. Волкам трудно летать. Они не умеют же. Птицы умеют. Мыши умеют. А волки не умеют.

Других ошибок нет?

Нет, ответила белочка.

Я вижу, что есть.

Вперед важно, вперевалочку вышел Иглосски. Большой специалист.

Он зачеркнул букву и в слове Устин и написал е.

Устен? удивилась учительница. Почему Устен?

У стен летает, объяснил Иглосски. В облаках у стен.

При чем тут стены?! завопила Люся. Ошибка в этом слове. Она показала на слово аблака.

Весь класс принимал участие в исправлении написанного.

Образовалась целая спасательная экспедиция. К ней присоединился еще и Сева Бобров.

Зубастый Сева закричал:

Я знаю! Я знаю! Аблака это неправильно. Надо написать яблака. Получится: Устин, летящий в яблаках.

В каких еще яблоках?

В обычных, пояснил Сева. Он вокруг яблони летает.