Лит.: Питхавалла М., Пакистан. Географический очерк, пер. с англ., М., 1952; Ахтар С. М., Экономика Пакистана, пер. с англ., М., 1957; Пуляркин В. А., Западный Пакистан, М., 1962; Экономическое развитие Пакистана. Сборник статей, М., 1974; Pakistan Jear-book, Karachi, 1970.
Ф. А. Тринич.
VIII. Вооружённые силы
Вооружённые силы состоят из сухопутных войск, ВВС и ВМС. Общее руководство осуществляют министерства обороны и начальники штабов видов вооружённых сил. Армия комплектуется путём найма добровольцев. Командные кадры готовятся в военных училищах, а также в военно-учебных заведениях США и Великобритании. Общая численность вооруженных сил (1974) свыше 300 тыс. чел. Кроме того, имеются пограничные войска (свыше 30 тыс. чел.) и национальная гвардия (около 30 тыс. чел.). Сухопутные войска (около 280 тыс. чел.) имеют 2 танковых, 14 пехотных дивизий и 2 отдельные бригады. ВВС (около 17 тыс. чел.) насчитывают свыше 200 боевых и свыше 100 вспомогательных самолётов; ВМС (около 10 тыс. чел.) — свыше 20 различных кораблей. Основная военно-морская база — Карачи.
IX. Медико-географическая характеристика
По приблизительным данным, за 1965—70 на 1 тыс. жителей рождаемость в среднем за год составляла 50,9, смертность 18; детская смертность 142 на 1 тыс. живорождённых (данные Всемирной организации здравоохранения для П. в границах до 1971). Основные причины смертности: малярия, туберкулёз, кишечные инфекции, оспа, дифтерия. Повсеместно распространены проказа, трахома, венерические и кожные болезни (импетиго, фурункулёзы, поверхностные микозы, разноцветный лишай, чесотка). Малярией поражено население горного и равнинного районов; преимущественно распространена трёхдневная малярия, реже — тропическая. Из гельминтозов наиболее часты аскаридоз (преимущественно в горных районах и дельте Инда) и гименолепидоз (повсеместно). Анкилостомоз встречается в основном в равнинных местностях. Нередки вспышки холеры. Оспа распространена (в 1969 начата кампания по её ликвидации) преимущественно среди населения равнины р. Инд. Повсеместны риккетсиозы. Среди болезней неинфекционного происхождения — заболевания сердечно-сосудистой системы, мочекаменная болезнь, опухоли. Одной из наиболее серьёзных проблем являются болезни недостаточного питания.
В 1969 в П. было 2588 больничных учреждений на 42,6 тыс. коек (около 1,0 койки на 1 тыс. жителей); работали (1969) 21,2 тыс. врачей (1 врач на 6 тыс. жителей), 377 зубных врачей и около 8 тыс. лиц среднего медицинского персонала. Врачей готовят 6 медицинских колледжей: 9 учреждений — для подготовки среднего медицинского персонала.
И. Я. Кудоярова, А. Л. Соколова.
Ветеринарное дело . П. неблагополучен по многим заразным болезням животных; в среднем за год гибнет около 10% поголовья. Ежегодно регистрируются единичные случаи чумы крупного рогатого скота, преимущественно в южных и пограничных с Индией и Афганистаном районах. Серьёзную проблему, особенно в молочных зонах городов Карачи и Лахора, представляет вирусная болезнь слизистых, сходная по клинике с чумой. Смертельность среди молочных буйволиц и телят превышает 50%. По всей стране распространён ящур (типы О, А, С, Азия-1). Оспа овец регистрируется преимущественно в центральных районах, чаще в сухое время года (потери шерсти составляют около 20%). В сельских районах часты случаи бешенства. Основной источник возбудителя — бродячие собаки. Значительный ущерб наносят контагиозная плевропневмония коз, брадзот и энтеротоксемия овец, псевдочума птиц. Распространены геморрагическая септимеция (чаще возникает в период дождей в районах с высоким уровнем атмосферных осадков и в зонах с искусственным орошением), эмфизематозный карбункул (в районах плоскогорий, невысоких гор), пироплазмидозы; среди молочного стада — туберкулёз и бруцеллёз. Ощутимый ущерб наносят гельминтозы (фасциолёзом поражено около 50% всего скота, эхинококкозом около 27% крупного рогатого скота и 35% буйволов, гемонхозом — около 50% овец).
Ветеринарной службой провинций руководят департаменты животноводства, в ведении которых находятся ветеринарные госпитали, диспансеры и ветеринарные центры. Лечение животных платное. Имеется 5 диагностических лабораторий (Карачи, Хайдарабад, Лахор, Пешавар и Кветта). Научно-исследовательская работа ведётся в Научно-исследовательском институте в Лахоре и его филиалах в Пешаваре и Карачи, с.-х. университете в Лайалпуре и в колледже животноводства в Лахоре. Специалистов готовит С.-х. университет в Лайалпуре и отделение Синдского с.-х. колледжа в Тандоадаме. В П. 1080 ветеринарных врачей (1973).
С. И. Картушин.
X. Просвещение
Современная школьная система включает 5-летнюю начальную школу, младшую среднюю школу (6—8-е классы), среднюю школу (9—10-е классы) и промежуточные колледжи (11—12-е классы). В начальную школу принимаются дети в возрасте 6 лет. Обучение в основном раздельное; в начальной и средней школе ведётся на урду, с 3-го класса изучается английский язык. Изучение основ ислама включено в учебные программы в 1—8-х классах общеобразовательных школ как обязательный предмет; одновременно математика и естественные науки стали обязательными дисциплинами и были введены даже в программы традиционных мусульманских школ. В 1969/70 учебном г. в Западном П. в начальных школах обучалось 4,2 млн. учащихся, в средних школах — 1,3 млн. учащихся. С 1972 введено бесплатное обучение для учащихся 1—8-х классов. В 1974 принята новая реформа в области образования.
Профессиональные учебные заведения работают на базе младшей средней школы. Имеются технические, коммерческие, с.-х., медицинские училища, школы изобразительных искусств. Срок обучения — 2 года. В 1967/68 учебном г. в Западном П. было 152 профессиональных училища (24 тыс. учащихся).
Средние специальные учебные заведения (техникумы, политехникумы, педагогические училища) работают на базе средней школы. Срок обучения — 3 года. В 1967/68 учебном г. в Западном П. было 27 средних специальных учебных заведений (около 1 тыс. учащихся).
Желающие получить высшее образование по окончании средней школы поступают в 2-годичные подготовительные, так называемые промежуточные колледжи, в которых имеются отделения гуманитарные, естественнонаучные, коммерческие, технические и др. В 1966/67 учебном г. в Западном П. работал 101 промежуточный колледж (26 тыс. учащихся).
В 1973 в стране имелось 8 университетов: Пенджабский в Лахоре (основан в 1882), Исламабадский (1965), университет Карачи (1951), Пешаварский (1950), Синдский (Хайдарабад, основан в 1947 в Карачи, в 1951 переведён), Белуджистанский (Кветта, 1970), Западнопакистанский сельскохозяйственный (Лайалпур, 1961), Западно-пакистанский инженерно-технологический (Лахор, 1961). В состав университетов входят колледжи двух типов — университетские и филиалы. В крупнейшем университете — Пенджабском 8 факультетов, около 90 колледжей-филиалов, 3 университетских колледжа. Общее количество студентов в Западном П. в 1970/71 учебном г. составляло около 105 тыс. Обучение в университетах платное; ведётся в основном на английском языке.
Крупнейшие библиотеки: библиотека Пенджабского университета (250 тыс. тт., свыше 18 тыс. манускриптов на урду, арабском, санскрите, хинди, пали), Пенджабская публичная библиотека в Лахоре (200 тыс. тт.), библиотека университета Карачи (200 тыс. тт.). Наиболее крупные музеи: Национальный музей П. в Карачи (основан в 1950), Музей Лахора (основан в 1864); музей Пешавара (1906), Археологический музей в Равалпинди (основан в 1928).
К. Н. Цейкович.
XI. Наука и научные учреждения
1. Естественные и технические науки
Возникновение научных знаний на территории современного П. относится к эпохе Хараппской цивилизации (около середины 3 — середины 2-го тысячелетия до н. э.). В первых индоарийских государствах, возникших на рубеже 7—6 вв. до н. э., развивались медицина (в Таксиле, столице Гандхары, согласно буддийской традиции, жил знаменитый медик Дживака), металлургия железа. В последние века до н. э.— первые века н. э. высокого для своего времени уровня достигли астрономия, математика, химия, фармакология, медицина. Познания, накопленные в древних государствах долины Инда, в 4 в. до н. э.— 2 в. н. э. были частично усвоены греко-римским миром. Крупнейшим математиком и астрономом был Брахмагупта (7 в.). Его трактат «Брахма — спхута — сиддханта» («Пересмотр системы Брахмы», 628), переведённый на арабский язык в 771 арабским математиком Ибрахимом Фазари, и сочинения др. учёных Синда и Пенджаба обогатили арабскую культуру, а через арабское посредничество и европейскую культуру математическими, астрономическими и медицинскими знаниями.
