З. А. Белова, В. В. Тарасов.
Просвещение. Законом 1944 установлено всеобщее обязательное начальное обучение детей от 7 до 14 лет, однако около половины детей школьного возраста не имеют возможности учиться. Существуют государственные и частные учебные заведения на всех ступенях общего образования. В дошкольных учреждениях воспитываются дети 5— 6 лет (6412 человек в 1967). Начальные школы 6—5-летние в городах и 1—4-летние в сел. местностях. Большинство начальных школ государственные. В 1971 учебном году в начальных школах обучалось 364,9 тыс. учащихся. Средняя школа 6-летняя, состоит из 2 циклов (3 + 3). Первый цикл — общеобразовательный, во втором цикле обучение ведётся дифференцированно по направлениям (гуманитарное, физико-математическое, химико-биологическое). В 1971 учебном году в средних школах обучалось 77,7 тыс. учащихся. Значительное число частных средних школ принадлежит церкви. В профессиональных учебных заведениях обучение платное. Работают 5-летние промышленные и торговые колледжи на базе 6-летней начальной школы. В них даётся сокращённый курс общеобразовательной средней школы (3 года) и профессиональная подготовка (2 года). В 1971 учебном году в профессиональных школах занималось свыше 7 тыс. учащихся. Учителей начальных школ готовят 2-летние начальные нормальные школы на базе 5-летней начальной школы. В 1971 учебном году в них обучалось около 20 тыс. человек. Учителей средних школ готовит университет.
Высшее образование даёт университет К.-Р. в Сан-Хосе (основан в 1843; факультеты: гуманитарный, экономический, права, агрономический, инженерный, медицинский, микробиологический, педагогический, изобразительных искусств, естественных наук и словесности); свыше 7,2 тыс. студентов в 1971 учебном году. Обучение платное.
В Сан-Хосе находятся Национальная библиотека (основана в 1888, 175 тыс. тт.), Национальный музей (1887), Галерея факультета изобразительных искусств университета.
Е. Б. Лысова.
Главный научный центр — Университет К.-Р., на факультетах которого ведутся исследования по химии, физике, математике, геологии, географии, с.-х. и медицинской наукам, а также по истории, лингвистике, экономике. В 1964 при университете создана комиссия, координирующая научно-исследовательскую работу. В К.-Р. имеются 2 академии — языка и истории, несколько небольших научно-исследовательских институтов и центров.
Печать, радиовещание, телевидение. Почти все журналы и газеты издаются в Сан-Хосе, наиболее крупные (1973): «Насьон» («La Nacion»), ежедневная газета, с 1946, тираж около 60 тыс., отражает интересы крупной промышленной и финансовой буржуазии; «Република» («La Republica»), ежедневная газета, с 1950, тираж 35 тыс., связана с правительственными кругами; «Пренса либре» («La Prensa Libre»), ежедневная вечерняя газета, с 1889, тираж 32 тыс., отражает интересы буржуазии и торговых кругов; «Либертад» («La Libertad»), еженедельная газета, с 1962, орган Партии Народный авангард К.-Р.
Работают 54 радиостанции (1973), из них 33 в провинции Сан-Хосе. 50 радиостанций — коммерческие. Телевидение начало функционировать в 1960. Все 4 телестанции коммерческие, из них 2 в Сан-Хосе. Наиболее крупные: «Телевисора де Коста-Рика» и «Корпорасьон костаррисенсе де телевисьон».
Л. И. Мосолов.
Литература . Литература колониального периода мало изучена. Как самостоятельная литература К.-Р. начала развиваться после провозглашения в 1821 независимости. Впервые к изображению народного быта обратились в начале 20 в. писатели-костумбристы (см. Костумбризм ) Х. Гарсиа Монхе (1881—1958), М. Гонсалес Селедон (1864—1936) — автор рассказов и повестей из сельской жизни, и др., а также драматурги К. Д. Уренья (1876—1932), Э. Кальсамилья (1880—1918) и др. В поэзии национальные мотивы получили развитие в творчестве поэтов, выпустивших в 1890—1891 коллективный сборник «Костариканская лира». Антиимпериалистические тенденции появились в романах «Больное дерево» (1918) и «Падение орла» (1920) К. Гахини (1865—1925), в социальных романах «Кузен» (1905) и «Сфинкс на тропе» (1914) Х. Кардоны (1863—1930), в творчестве Кармен Лиры (1888—1951). В 30—40-е гг. 20 в. в литературе развиваются различные течения. Декадентские черты характерны для творчества прозаика М. Хименеса (1900—47), поэтов Р. Бренеса Месена (1874—1947), Р. Кардоны (р. 1892), Х. Марчены (р. 1892) и др. Тема социальной борьбы — в центре романов К. Л. Фальяса (1909—66) «Мамита Юнай» (1941) и «Маркое Рамирес» (1951), ставших значительным событием литературной жизни Латинской Америки, а также романов: «Зелёный ад» (1935) и «Педро Арнаэс» (1942) Х. Марина Каньяса (р. 1904), «Заросли» и «Порт Лимон» (1950) Х. Гутьерреса (р. 1918), «Тот, кого называют народом» (1942) и «Живые поленья» (1962) Ф. Доблеса (р. 1918) и его сборников «Рассказы папаши Мундо» (1955) и «Майху» (1957). В поэзии социальная тема звучит в произведениях Х. М. Селедона (1877—1949), Г. Доблеса (р. 1904; кн. «Глубокие корни», 1956), А. Монтеро Беги (р. 1915; сборники «Вечерний час», 1950) «Три мои красные розы», (1955), Э. Хенкинса Доблеса (р. 1926; сборники «Страдающая земля», 1951, «Ещё один день трудов», 1957) и др. Новеллисты Х. Л. Санчес (р. 1929), Д. Гальегос Тройо (р. 1930), Ф. Дуран Айанеги (р. 1939; сб. «Два реала и другие рассказы», 1961) описывают жизнь костариканской бедноты. Р. Соса — автор сборника стихов «Бедняки» (1969).
А. Д. Дридзо.
Архитектура и изобразительное искусство . Древнее искусство К.-Р. развивалось под влиянием цивилизаций Мексики, Панамы и Колумбии. Сохранились каменные алтари с рельефами, гигантские головы, фигурки людей и животных; керамические статуэтки, полихромные и фигурные сосуды; фигурки и подвески из жадеита и из сплава золота и меди. Постройки до 18 в. разрушены землетрясениями и набегами пиратов. От 18 в. сохранились церкви в Эредии и Ороси. Города правильно распланированы, в районах богатой застройки озеленены. Низкие дома из адобы и кирпича, с внутренними дворами, окрашены в светлые тона. Многочисленны также 1-этажные дома из бетона; окраины городов окружены бараками и лачугами; в индейских поселениях — хижины из пальмовых листьев. В 19 в. появилось изобразительное искусство (скульпторы Ф. Гутьеррес, Х. Мора Гонсалес, живописец Э. Эчауди). С 1920-х гг. формируется местная школа; впечатляющие образы народной жизни создали живописцы и графики Ф. Амигетти, К. Бренес Аргузло де Рисо, М. де ла Крус Гонсалес, Ф. Гонгора; остро характерны образы индейцев, созданные скульптором Ф. Суньигой. Ряд мастеров склоняется к стилизации (скульптор и живописец М. Хименес) и модернизму. В народном искусстве выделяются резьба и яркая роспись на повозках («карретах»), выделка многоцветных узорных тканей и ковров (у индейцев борука), вышивка и плетение (у индейцев брибри).
Лит.: Народы Америки, т. 2, М., 1959; Томас А. Б., История Латинской Америки, пер. с англ., М., 1960, с. 565—74; Гонионский С. А., Очерки новейшей истории стран Латинской Америки, М., 1964, с. 201—07; Рыбалкин И. Е., Гражданская война 1948 в Коста-Рике, «Новая и новейшая история», 1959, №4; Самсонова Н., Национально-освободительная борьба народов Центральной Америки, в сб.: Национально-освободительное движение в Латинской Америке на современном этапе, М., 1961; Романова З., Коста-Рика, М., 1968; Гамбоа Ф., Коста-Рика, пер. с исп., М., 1966; Le Costa Rica, P., 1963; Кутейщикова В. Н., Роман Латинской Америки в ХХ в., М., 1964; Художественная литература Латинской Америки в русской печати (1765—1959), Библиография. [Сост. Л. А. Шур], М., 1960; Шур Л. А., Художественная литература Латинской Америки в русской печати (1960—1964), Библиография, М., 1966; Escritores de Costa Rica. Seleccion, prologo у notas de Е. Abreu Gomes, Wash., [1950]; Bonilla A., Historia у antologia de la literatura costarricense, v. 1—2, San Jose, 1957—61; Menton S., El cuento costarricense. Estudio, antologia y bibliografia, Mex., 1964; Stone D., Introduction to the archaeology of Costa Rica, San Jose, 1958; Amighetti F., El arte religioso en Costa Rica, [San Jose], 1955.
